ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನುಭವದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶಾಶ್ವತ ಬದಲಾವಣೆಯಂತೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಜನರು ತಮ್ಮ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ ಜಾನ್ B. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ರವರು ಎಲ್ಲಾ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವೆಂದು ಸೂಚಿಸಿದವರು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮೊದಲ ಚಿಂತಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು.
ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಅವರ ಕೆಲಸದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ಚಿಂತನೆಯ ಶಾಲೆಯು ನಡವಳಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಆಂತರಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ನೆನಪುಗಳು, ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರಿತ ವರ್ತನೆಯ ಚಿಂತನೆಯು ತುಂಬಾ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ. ಸೈಕಾಲಜಿ, ವರ್ತನೆಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿರಬೇಕು. ವರ್ತನೆವಾದವು ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಹೊಂದಿತು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು.
ಕಲಿಕೆಯ ವರ್ಗದ ನಿಮ್ಮ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ಅಥವಾ ನೀವು ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯಗಳ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಈ ಕಲಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯು ನಡವಳಿಕೆ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಆಪರೇಂಟ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಕಲಿಕೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಅವಲೋಕನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಕಲಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಏನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದೆ?
ಕಲಿಕೆಯು ಹಲವು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇದು ಅನುಭವದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶಾಶ್ವತ ಬದಲಾವಣೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ, ನಡವಳಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಚಿಂತನೆಯ ಶಾಲೆ ಮನಃಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು. ನಡವಳಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ವಿವರಿಸಿದ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ವಿಧದ ಕಲಿಕೆಗಳೆಂದರೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್, ಆಪರೇಂಟ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣಾ ಕಲಿಕೆ .
ನಡವಳಿಕೆ ಏನು?
ವರ್ತನೆವಾದವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆಯ ಶಾಲೆಯಾಗಿತ್ತು, ಅದು ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು. ಜಾನ್ ಬಿ. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಸಂಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೂಲ 1913 ರ ಕಾಗದದ ಸೈಕಾಲಜಿನಲ್ಲಿ ಬಿಹೇವಿಯರ್ಸ್ಟ್ ವ್ಯೂ ಇಟ್ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಾರದೆಂದು ವರ್ತನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಪರಿಗಣಿಸಿರುವುದರಿಂದ ಅವರು ನೇರವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಳೆಯಬಹುದು .
ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ರ ಕೃತಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಲಿಟಲ್ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಬಿಳಿ ಇಲಿಯನ್ನು ಕುರಿತಂತೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಮಗುವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಂಡರು. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ತನೆವಾದವು ಪ್ರಾಬಲ್ಯಗೊಳಿಸಿತು. ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಇಂದು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದ್ದರೂ, ಶತಮಾನದ ನಂತರದ ಭಾಗವು ಮಾನವಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಜೈವಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ , ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ ಮನಶಾಸ್ತ್ರದ ಹುಟ್ಟುಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ನಡವಳಿಕೆಯ ಈ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಅವಲೋಕನದಲ್ಲಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಈ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್
ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಎಂಬುದು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ತಟಸ್ಥ ಉತ್ತೇಜನ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ನಡುವೆ ಸಂಘವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾವ್ಲೋವ್ನ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ , ಆಹಾರದ ವಾಸನೆಯು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಉಂಟಾಗುವ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಹಿಂದೆ ಬೆಲ್ನ ತಟಸ್ಥ ರಿಂಗಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿತ್ತು.
ಎರಡು ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಬೆಲ್ನ ಧ್ವನಿ ಕೇವಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿಯಿರಿ.
ಆಪರೇಂಟ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್
ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡುವ ಸಂಭವನೀಯತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಬಲವರ್ಧನೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲು ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಥೋರ್ನ್ಡೈಕ್ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಿಎಫ್ ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ನ ಹಿಂದಿನ ಆಧಾರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು, ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ವರ್ತನೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
ಬಲವರ್ಧನೆಗಳು ಬಂದಾಗ ಸಮಯದ ಒಂದು ವರ್ತನೆಯು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಕಲಿತಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆಯೆಂದು ಸಹ ಅವನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು. ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ದರವನ್ನು ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಶೆಡ್ಯೂಲ್ಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅವಲೋಕನ ಕಲಿಕೆ
ಅವಲೋಕನ ಕಲಿಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯು ಇತರರನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅನುಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಂಡೂರಾ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಇತರರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅನುಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜನರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ತನ್ನ ಶ್ರೇಷ್ಠ " ಬೊಬೋ ಡಾಲ್ " ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದಂತೆ, ಜನರು ನೇರ ಬಲವರ್ಧನೆಯಿಲ್ಲದೆಯೇ ಇತರರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಕಲಿಕೆಗೆ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಅವಶ್ಯಕ: ಗಮನ, ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಪ್ರೇರಣೆ, ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ.
ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಭಾವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು
ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಾಗಿವೆ.
ಕೀ ಕಲಿಕೆ ನಿಯಮಗಳು
- ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್
- ಅನಧಿಕೃತ ಪ್ರಚೋದಕ
- ಕಂಡೀಶನ್ಡ್ ಪ್ರಚೋದಕ
- ಅನಧಿಕೃತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ
- ಕಂಡೀಶನ್ಡ್ ರೆಸ್ಪಾನ್ಸ್
- ಸ್ಥಿರ-ಮಧ್ಯಂತರ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ
- ಸ್ಥಿರ-ಅನುಪಾತ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ
- ವೇರಿಯಬಲ್-ಇಂಟರ್ವಲ್ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ
- ವೇರಿಯೇಬಲ್-ಅನುಪಾತ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ
- ವರ್ತನೆವಾದ
- ಬಲವರ್ಧನೆ
- ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ
- ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ
- ಶಿಕ್ಷೆ
- ಧನಾತ್ಮಕ ಪನಿಶ್ಮೆಂಟ್
- ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪನಿಶ್ಮೆಂಟ್