ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಮೇಲೆ ಬಂಡುರಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರಯೋಗ
ಕಿರುತೆರೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಸಿನೆಮಾಗಳು ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ಗೇಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ? ಇದು ಇಂದು ಒಂದು ಬಿಸಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ 50 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವೀಕ್ಷಣೆ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳು ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬೊಬೋ ಡಾಲ್ ಪ್ರಯೋಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಿದಾಗ ಅದು ಸಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು.
ಬೊಬೋ ಡಾಲ್ ಪ್ರಯೋಗ ಯಾವುದು?
ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಸೆ ಕಲಿತ ವರ್ತನೆಗಳು?
ಬೊಬೋ ಡಾಲ್ ಪ್ರಯೋಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಾಂದೂರಾ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು. ಬಂಡುರಾ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಕಲಿಕೆಯು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಜನರು ಇತರರನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಹಿಂಸಾಚಾರದಿಂದ ಯುದ್ಧದವರೆಗಿನ ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಾನಿಗಳ ಮೂಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣವು ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದೊಳಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯಗಳ ಪೈಕಿ ಒಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದು ಸ್ವಲ್ಪ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮಾನವ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಉಪ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಾನವ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಬಂಡೂರಾಸ್ ಪ್ರಿಡಿಕ್ಷನ್ಸ್
ಪ್ರಯೋಗವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿತು; ಆಕ್ರಮಣಶೀಲ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲವಲ್ಲದ ಒಂದು. ವಯಸ್ಕರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾದರಿಯಿಲ್ಲದೆಯೇ ಒಂದು ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಮೊದಲು ನೋಡಿದ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು.
ಬಂಡೂರಾ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹಲವು ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ:
- ವಯಸ್ಕರ ನಟನೆಯು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ನೋಡಿದ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿಯು ಇಲ್ಲದಿರುವಾಗಲೂ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿದರು.
- ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲವಲ್ಲದ ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲರಾಗುತ್ತಾರೆ; ನಿಯಂತ್ರಣಾ ಗುಂಪುಗಿಂತ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರರ ಗುಂಪು ಕಡಿಮೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.
- ವಿರೋಧಿ-ಲೈಂಗಿಕತೆಯ ಮಾದರಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಲಿಂಗ ಮಾದರಿಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಅನುಕರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.
- ಹುಡುಗರು ಹುಡುಗಿಯರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಬೊಬೋ ಡಾಲ್ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ವಿಧಾನ
ಪ್ರಯೋಗದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸ್ಟ್ಯಾನ್ಫೋರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ನರ್ಸರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾದ 36 ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು 36 ಬಾಲಕಿಯರು. ಮಕ್ಕಳು 3 ರಿಂದ ಸುಮಾರು 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಯಸ್ಸು 4 ವರ್ಷ 4 ತಿಂಗಳುಗಳು.
ಒಟ್ಟು ಎಂಟು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪುಗಳಿವೆ . ಈ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪೈಕಿ 24 ಮಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಪಡೆಯದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪಿಗೆ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು 24 ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ನಂತರ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಬಹಿರಂಗಗೊಂಡಿತು, ಉಳಿದ 24 ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲವಲ್ಲದ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಬಹಿರಂಗಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಈ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ನಂತರ ವಿಭಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಲ್ಲಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಜನರು ಸಲಿಂಗ ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಇತರ ಅರ್ಧವು ವಿರುದ್ಧ-ಲಿಂಗ ವಯಸ್ಕರ ಮಾದರಿಗೆ ಒಡ್ಡಲ್ಪಟ್ಟವು.
ಪ್ರಯೋಗ ನಡೆಸುವುದಕ್ಕೂ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ಬಾಂಡೂರಾ ಮಕ್ಕಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಆಕ್ರಮಣಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಹ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿದರು. ನಂತರ ಸಮೂಹಗಳು ಸಮನಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿದವು, ಇದರಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದ ಆಕ್ರಮಣವಿದೆ.
ಬೋಬೋ ಡಾಲ್ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸಿದ ವಿಧಾನಗಳು
ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಗುವನ್ನು ಮೊದಲಿಗೆ ಒಂದು ನಾಟಕ ಕೊಠಡಿಗೆ ಕರೆತರಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಹಲವಾರು ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಇದ್ದವು.
ಪ್ರಯೋಗವು ನಂತರ ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ಲೇ ರೂಂಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿತು ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಲು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿತು. ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿಗಳು ಟಿಂಕರ್ ಗೊಂಬೆಗಳ ಸೆಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲವಲ್ಲದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿಯು ಸರಳವಾಗಿ ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿತು ಮತ್ತು ಬೊಬೋ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಗೆ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿತು. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲ ಮಾದರಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿಗಳು ಬೊಬೋ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
"ಮಾದರಿಯು ಬೊಬೋವನ್ನು ಅದರ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಅದನ್ನು ಮೂಗಿನಲ್ಲಿ ಪಂಚ್ ಮಾಡಿತು.ಆ ಮಾದರಿಯು ಬೊಬೊ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿತು, ಮೆಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆದವು.ಮಾಲೆಟ್ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ನಂತರ, ಮಾದರಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲವಾಗಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಕೋಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅದನ್ನು ಒದ್ದುಹೋದರು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕೃತ್ಯಗಳ ಈ ಅನುಕ್ರಮವು ಮೂರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿದ್ದು, ಮಾತಿನ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ವಿಭಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. "
ಭೌತಿಕ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿಗಳು "ಕಿಕ್ ಅವೆ" ಮತ್ತು "ಪೊವ್" ಮುಂತಾದ ಮಾತಿನ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಿದವು. ಈ ಮಾದರಿಗಳು ಎರಡು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಲ್ಲದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಕೂಡಾ ಸೇರಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ: "ಅವನು ಖಚಿತವಾಗಿ ಕಠಿಣವಾದ ಫೆಲೋ" ಮತ್ತು "ಅವನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ."
ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿಗೆ ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ನಂತರ ಗೊಂಬೆ ಸೆಟ್, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಎಂಜಿನ್ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆ ವಿಮಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅನೇಕ ಆಕರ್ಷಣೀಯ ಗೊಂಬೆಗಳಿದ್ದ ಮತ್ತೊಂದು ಕೋಣೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಯಿತು. ಹೇಗಾದರೂ, ಈ ಪ್ರಲೋಭನಗೊಳಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳು ಯಾವುದೇ ಆಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು. ಯುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಕೊನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೋಣೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಯಿತು. ಈ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು "ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ" ಆಟಿಕೆಗಳು ಸೇರಿವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಮೆಲೆಟ್, ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮುಖದ ಒಂದು ಟೆಥರ್ ಬಾಲ್, ಡಾರ್ಟ್ ಬಂದೂಕುಗಳು, ಮತ್ತು, ಬೊಬೋ ಗೊಂಬೆ. ಕೊಠಡಿ "ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು, ಪೇಪರ್, ಗೊಂಬೆಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರಕ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಹಲವಾರು" ಆಕ್ರಮಣಶೀಲ "ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವು ಈ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ 20 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಆಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿತು, ಆದರೆ ಓರ್ವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಿಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೋಟರ್ಗಳು ಗಮನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿದರು.
ಬೊಬೋ ಡಾಲ್ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಯಾವುವು?
ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಾಲ್ಕು ಮೂಲ ಮುನ್ನೋಟಗಳನ್ನು ಮೂರು ಬೆಂಬಲಿಸಿದವು.
- ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿಯು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳದಿದ್ದಾಗ ಅವರು ನೋಡಿದ ನಿಖರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ನೇರಳೆ ಮಾದರಿಗೆ ಒಳಗಾದ ಮಕ್ಕಳು.
- ಬಾಂದೂರಾ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ-ಅಲ್ಲದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿದ್ದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿದಿದ್ದಾರೆ. ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ-ಅಲ್ಲದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳ ಲಿಂಗ ನಿಯಂತ್ರಣ ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ವಿರೋಧಿ-ಲಿಂಗ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ಹುಡುಗರು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸದೆ ಹಿಂಸಾಚಾರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಲು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿರುವವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ ಎಂದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸೂಚಿಸಿವೆ. .
- ಸಲಿಂಗ ಅಥವಾ ವಿರೋಧಿ ಲಿಂಗ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ ಅದು ಪ್ರಮುಖ ಲಿಂಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ವಯಸ್ಕ ಪುರುಷರು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ಬಾಲಕಿಯರು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸ್ತ್ರೀ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದರು. ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿ, ಸಲಿಂಗ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಹುಡುಗರಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಹುಡುಗಿಯರು ಮೌಖಿಕ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.
- ಬಾಲಕಿಯರಿಗಿಂತ ಹುಡುಗರು ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧಕರು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳಿದರು. ಬಾಲಕಿಯರಿಗಿಂತ ಎರಡು ಬಾರಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯುಳ್ಳ ಹುಡುಗರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಬಂಡೂರಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ?
ಬೊಬೋ ಗೊಲ್ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಬಾಂದೂರಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದವು. ಪರಿಶೀಲನೆ ಮತ್ತು ಅನುಕರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೇಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಯೋಗವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬಂಡುರಾ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ನಂಬಿದ್ದರು. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ ಸತತ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಹೊಸ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಕರಣೆಯು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ-ಕಡಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು.
ಬಾಂದೂರಾ ಪ್ರಕಾರ, ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿಗಳ ಗೊಂಬೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಂತಹ ಕ್ರಮಗಳು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವೆಂದು ನಂಬಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯಿಂದ ನಿರಾಶೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಒಲವು ತೋರಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಸೂಚಿಸಿದರು.
1965 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಒಂದು ಅನುಸರಣಾ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರ ಮಾದರಿಯು ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ವಯಸ್ಕ ಮಾದರಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಅಥವಾ ಅವರು ನೋಡಿದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅನುಕರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ ಅವರ ಪ್ರತಿಕೂಲ ವರ್ತನೆಗೆ ಗದರಿಸಿ.
ಬೊಬೋ ಡಾಲ್ ಪ್ರಯೋಗದ ಟೀಕೆಗಳು
ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಗದಂತೆ, ಬೊಬೋ ಗೊಂಬೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ಟೀಕೆಗಳಿಲ್ಲ:
- ಲ್ಯಾಬ್ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗವು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಘಟನೆಗಳ ಸೂಚನೆಯಲ್ಲ ಎಂದು ಕೆಲವು ವಿಮರ್ಶಕರು ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.
- ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಆಯ್ಕೆಯ ಪಕ್ಷಪಾತದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಬಹುದು. ಒಂದೇ ಜನಾಂಗೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಿರಿದಾದ ಪೂಲ್ನಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲರೂ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಇದರಿಂದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ, ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
- ಡೇಟಾವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿರುವುದರಿಂದ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಪ್ರಭಾವವು ಏನೆಲ್ಲಾ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ.
- ಒಂದು ಗೊಂಬೆಯ ಕಡೆಗೆ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಒಂದು ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತೊಂದು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಅಥವಾ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.
- ಬೊಬೊ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಹೊಡೆದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲಿಲ್ಲವೆಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ; ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ಕೇವಲ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ದಯವಿಟ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು.
- ಅಧ್ಯಯನವು ಸ್ವತಃ ಅನೈತಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ವಿಮರ್ಶಕರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಎಂದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಒಂದು ಪದದಿಂದ
ಬಾಂದೂರ ಪ್ರಯೋಗವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಿದ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಬೊಬೋ ಗೊಲ್ ಪ್ರಯೋಗದ ನಂತರ ಅರ್ಧ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನೂರಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ನಡೆದಿವೆ. ಇಂದು, ಸಿನೆಮಾದಲ್ಲಿ ದೂರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಹಿಂಸಾಚಾರ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗುತ್ತಾರೆಯೇ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಅಥವಾ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಮೂಲಗಳು:
ಅನುಕರಣೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬ್ಯಾಂಡೂರ, ಎ. ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಭಾವ 'ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಅನಿಶ್ಚಯತೆ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ ಅಂಡ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. 1965; 1: 589-595.
ಬಾಂಡೂರಾ, ಎ., ರಾಸ್, ಡಿ. ಮತ್ತು ರಾಸ್, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲ ಮಾದರಿಗಳ ಅನುಕರಣೆ ಮೂಲಕ ಎಸ್ಎ ಟ್ರಾನ್ಸ್ಮಿಷನ್ ಆಫ್ ಆಕ್ರಮಣ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಅಬ್ನಾರ್ಮಲ್ ಅಂಡ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. 1961; 63: 575-82.
ಫರ್ಗುಸನ್, CJ ಬೆಳಗುತ್ತಿರುವ ಏಂಜಲ್ಸ್ ಅಥವಾ ನಿವಾಸ ಇವಿಲ್? ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ವಿಡಿಯೋ ಗೇಮ್ಗಳು ಗುಡ್ ಫಾರ್ ಫೋರ್ಸ್ ಆಗಿರಬಹುದು? ಜನರಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಮರ್ಶೆ. 2010; 14: 68-81.