ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ದೀರ್ಘ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿರದಿದ್ದರೆ ಅದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಂತೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಕ್ಷ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗ ನಡೆಸುವಾಗ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನದ ಐದು ಮೂಲ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ:
- ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ
- ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ
- ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ
- ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ
- ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ
ಈ ಐದು ಹಂತಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪರೇಖೆಯಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಯೋಗ ನಡೆಸುವಾಗ ನೀವು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಹತ್ತು ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ ಪಡೆಯಲು ಕೆಳಗಿನ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
1 - ಒಂದು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ
ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಸವಾಲಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ತನಿಖೆ ಮಾಡಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳಿವೆ. ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸ್ಟಂಪ್ಡ್? ಕೆಳಗಿನ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ:
- ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಡೆದ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಿ. ಜಾನಪದ ಮನಶಾಸ್ತ್ರವು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸದ ಉತ್ತರಿಸದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ರಾತ್ರಿಯವರೆಗೂ ಕಳೆಯುವುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಹಾನಿಯುಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಹಲವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪೂರ್ಣ ರಾತ್ರಿ ನಿದ್ರೆ ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ, ಎಲ್ಲಾ ರಾತ್ರಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವವರೆಗೂ ಪರೀಕ್ಷೆ ಸ್ಕೋರ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದರೆ ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಸಬಹುದು.
- ಸೈಕಾಲಜಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸಿ. ಪ್ರಕಟಿತ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಉತ್ತರಿಸದ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಕಟವಾದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ತದನಂತರ ಮತ್ತಷ್ಟು ಪರಿಶೋಧನೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.
- ದೈನಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಅನೇಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯಗಳಿವೆ. ನೀವು ಅಥವಾ ಇತರರು ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸಂಭಾವ್ಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಶೋಧಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆಯೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಕಂಠಪಾಠ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನೀವು ತನಿಖೆ ಮಾಡಬಹುದು.
2 - ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ವೇರಿಯೇಬಲ್ಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಯಾವುವು. ಒಂದು ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಚಾಲನೆಗೆ ನಿದ್ದೆಯ ಅಭಾವದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿದ್ರೆ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಾಲನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯಿಂದ ನೀವು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿದ್ರೆಯ ಅಭಾವವನ್ನು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಏಳು ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ನಿದ್ರೆ ಪಡೆಯುವುದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಡ್ರೈವಿಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಎಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಿಂದ ಅಸ್ಥಿರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶ ಏನು? ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವು ನಿಯಂತ್ರಣ ಹೊಂದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಳತೆ ಏನೆಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಿರಾಂಕವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯಬಲ್ ಎಂದು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು.
3 - ಒಂದು ಊಹೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಮುಂದಿನ ಹಂತವೆಂದರೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿತ ಅಸ್ಥಿರಗಳು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುವ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದಾದ ಕಲ್ಪನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಹಿಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಊಹೆಯು ಹೀಗಾಗಬಹುದು: "ಕಳೆದುಹೋದ ನಿದ್ರೆ ಇರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಚಾಲನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ."
ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಶೂನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಕೂಡಾ ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಶೂನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಒಂದು ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಇತರ ವೇರಿಯಬಲ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಶೂನ್ಯ ಊಹೆಯು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವಿರೋಧಿಸದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಮಾನ್ಯವಾದದ್ದು ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗಗಾರರು ಪರ್ಯಾಯ ಊಹೆಯ ಪರವಾಗಿ ಶೂನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಶೂನ್ಯ ಊಹೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಬಾರದು .
ಶೂನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸದೆ ನೀವು ಶೂನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನೀವು ಶೂನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಏನಾದರೂ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ಯಾವುದೇ ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ. ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿಸಬೇಕಾದ ಒಂದು ತಾರ್ಕಿಕ ದೋಷವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.
4 - ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವುದು
ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದಾದ ಕಲ್ಪಿತ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ಕೆಲವು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಸಂಶೋಧಕರು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ? ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಉತ್ತರಿಸದೇ ಉಳಿದಿವೆ? ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಜರ್ನಲ್ ಲೇಖನಗಳು, ಆನ್ಲೈನ್ ಡೇಟಾಬೇಸ್ಗಳು, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವೆಬ್ಸೈಟ್ಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯದ ಹಿಂದಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಲು ಕಾರಣಗಳು:
- ಹಿಂದಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಓದುವಿಕೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎದುರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಆಧಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಊಹೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.
- ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಲು ಯಾಕೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಯೋಗ್ಯತೆಯು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪರಿಶೋಧನೆಗೆ ಏಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ನೀವು ಸಂಶೋಧಿಸುವಾಗ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೂಲಗಳ ಕೆಲಸದ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ರಚಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
5 - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ
ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಊಹೆಯನ್ನು ಅಂತಿಮಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ನೀವು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಮೂರು ಮೂಲಭೂತ ವಿನ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
- ಪೂರ್ವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು: ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸವು ಒಂದು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಏಕೈಕ ಗುಂಪು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ಹೋಲಿಕೆ ಇಲ್ಲ. ಪೂರ್ವ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಕೇಸ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ (ಒಂದು ಗುಂಪುಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ-ಪರೀಕ್ಷೆ / ನಂತರದ-ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು (ಒಂದು ಗುಂಪು ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮರುಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
- ಅರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು: ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸವು ಒಂದು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಿನ್ಯಾಸವು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ.
- ನಿಜವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು: ಪೂರ್ವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಮೂಹಗಳಿಗೆ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ನಿಯೋಜನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಎರಡು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
6 - ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿ
ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಬರಲು, ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಸೇಬುಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಷರತ್ತುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡೆಯಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಚಾಲನೆಗೆ ನಿದ್ದೆಯ ಅಭಾವದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಡ್ರೈವಿಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಡ್ರೈವಿಂಗ್ ಕೋರ್ಸ್ ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು, ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಮಯವು ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು.
7 - ನಿಮ್ಮ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರನ್ನು ಆರಿಸಿ
ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಪೂಲ್ ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ನಿಮ್ಮ ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (ನಿದ್ರೆ ಇಲ್ಲದಿರುವವರು) ಹವ್ಯಾಸಿ ಓಟದ ಕಾರ್ ಡ್ರೈವರ್ಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪು (ನಿದ್ರೆ ಕಳೆದುಹೋದವುಗಳು) ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ತಮ್ಮ ಚಾಲಕರು ಪರವಾನಗಿಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ ಎಲ್ಲರೂ ಆಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗವು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ .
ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಹಲವು ತಂತ್ರಗಳು ಇವೆ. ಒಂದು ಸರಳ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮಾದರಿಯು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಅನೇಕ ಭಾಗಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮಾದರಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಉಪಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಉಪಗುಂಪುಗಳು ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ, ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ, ಜನಾಂಗ, ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಂತಹ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.
8 - ಟೆಸ್ಟ್ಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ
ನೀವು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಮುಂದಿನ ಹಂತಗಳು ನಿಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು. ಯಾವುದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು, ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಕಾಳಜಿಗಳು ಇವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ನೈತಿಕವೆಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಶನಲ್ ರಿವ್ಯೂ ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾನವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು, ಇದನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ 'ಮಾನವ ವಿಷಯಗಳ ಸಮಿತಿ' ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಐಆರ್ಬಿನಿಂದ ನೀವು ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ನೀವು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಸಮ್ಮತಿಯ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಅಧ್ಯಯನದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುವ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು. ಸಮಯದ ಯಾವುದೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಈ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಹಿಂಪಡೆಯುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಕೂಡ ರೂಪವು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಈ ಹೆಜ್ಜೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.
9 - ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ
ನಿಮ್ಮ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮೂಲ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆಯೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಂಶೋಧಕರು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಎಂದರೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ನೀವು ಬಳಸುವ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ನೀವು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಡೇಟಾದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳು ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೇಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ನೀವು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಆಧಾರಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ, ದೋಷದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂತರವಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
10 - ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಂತಿಮ ಕಾರ್ಯವು ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಿರುವಿರಿ. ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪೀರ್-ರಿವ್ಯೂಡ್ ವೃತ್ತಿಪರ ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು. ಇತರ ವಿಧಾನಗಳು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪುಸ್ತಕ ಅಧ್ಯಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿವೆ.
ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಜರ್ನಲ್ ಲೇಖನ ಅಥವಾ ಲ್ಯಾಬ್ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅದೇ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗದ ಔಪಚಾರಿಕ ಬರಹವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವರ್ಗ ಬೋಧಕನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ:
- ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ
- ಅಮೂರ್ತ
- ಪರಿಚಯ
- ವಿಧಾನ
- ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
- ಚರ್ಚೆ
- ಉಲ್ಲೇಖಗಳು
- ಟೇಬಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫಿಗರ್ಸ್
ಒಂದು ಪದದಿಂದ
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು ತುಂಬಾ ಭಯಹುಟ್ಟಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಹಂತ ಹಂತದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು ಸಹಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಬೋಧಕ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನಲ್ ರಿವ್ಯೂ ಬೋರ್ಡ್ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.
> ಮೂಲಗಳು:
> ಮಾರ್ಟಿನ್, ಡಿಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಸೈಕಾಲಜಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಬೆಲ್ಮಾಂಟ್, ಸಿಎ: ಥಾಂಪ್ಸನ್ ವ್ಯಾಡ್ಸ್ವರ್ತ್; 2007.
> ನೆಸ್ಟರ್, ಪಿಜಿ, ಸ್ಕಟ್, ಆರ್ಕೆ. ಸೈಕಾಲಜಿ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು. ಬೋಸ್ಟನ್: SAGE; 2015.