ಬಿಎಫ್ ಸ್ಕಿನ್ನರ್ರ ಒಪೆರಾಂಟ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆಯು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುವುದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನಗತ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ತನೆಯ ಸಂಭವವನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ಇದು ಒಳ್ಳೆಯ ಅಥವಾ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾದ ಏನಾದರೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಋಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವು ಏನಾದರೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೇರಿಸುವುದು.
ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು "ತೆಗೆಯುವಿಕೆಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪನಿಶ್ಮೆಂಟ್ ಉದಾಹರಣೆಗಳು
ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸಬಹುದೇ? ಆಟಿಕೆಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಗ್ರೌಂಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲ ಟೋಕನ್ಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಋಣಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನಪೇಕ್ಷಣೀಯ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
- ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬೇಕೆಂದು ಹೋರಾಡುತ್ತಾ ಹೋದ ನಂತರ, ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಆಟಿಕೆ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
- ಒಂದು ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಕರ್ಫ್ಯೂ ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಗಂಟೆಯ ಕಾಲ ಹೊರಟುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಆಕೆಯ ಪೋಷಕರು ಒಂದು ವಾರದಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ನೆಲಸುತ್ತಾರೆ.
- ಮೂರನೆಯ ದರ್ಜೆ ಹುಡುಗ ಇನ್ನೊಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ "ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆ" ಟೋಕನ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಬಹುಮಾನಗಳಿಗಾಗಿ ಪುನಃ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆಯಿಂದ , ಅನಪೇಕ್ಷಿತವಾದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಕೋಪೋದ್ರಿಕ್ತ tantrum ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವಳು ಕಾಲಾವಧಿಗೆ ತನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು: ಎರಡೂ ವಿಧದ ಶಿಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಅಂತಿಮ ಗುರಿ ಇದೆ.
ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು
ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಶೋಧಕರು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಅಂಶಗಳು ಅದರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ:
- ಇದು ತಕ್ಷಣ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.
- ಇದನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಈ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ: ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗಿ ಡ್ರೈವರ್ನ ಪರವಾನಗಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ, ಆದರೆ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಅದು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೇಗಾದರೂ, ಅವರು ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸದೆ ವಾರದಲ್ಲಿ ಹಲವು ಬಾರಿ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಡ್ರೈವುಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಸಂಜೆ ಅವಳು ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಮಾಲ್ಗೆ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಅವಳು ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಟಿಕೆಟ್ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ ಅವಳು ಚಾಲನಾ ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು 30 ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆಯೆಂದು ಆಕೆಗೆ ಮೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸೂಚನೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಒಮ್ಮೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಪರವಾನಗಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯ ಸಮಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಚಾಲನೆ ಮಾಡಲು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಅನುಮತಿಸುವ ಮುನ್ನವೂ ಅವಳು ಆರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಇದ್ದಾಗಲೂ ಅವಳು ಚಾಲನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾನೆ.
ನೀವು ಊಹಿಸಿದಂತೆ, ಅವರ ಪರವಾನಗಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಆದುದರಿಂದ ಅವರು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರಣವಾದರೂ ವರ್ತನೆಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಏಕೆ ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಿದ ಕಾರಣ (ಅವರು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸದೆ ಹಲವು ಬಾರಿ ರಾತ್ರಿ ಓಡಿಸಿದರು) ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ (ಆಕೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದ ನಂತರ ಒಂದು ವಾರದ ತನಕ ಅವಳ ಡ್ರೈವಿಂಗ್ ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಲಿಲ್ಲ), ಋಣಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಅವಳನ್ನು ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ ನಡವಳಿಕೆ.
ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆ ಅದು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಬಹುದು ಆದರೆ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿ ಅಥವಾ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ನಡವಳಿಕೆ ಮರಳಲು ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ ಎಂದು ಬಿಎಫ್ ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ಗಮನಿಸಿದರು.
> ಮೂಲಗಳು:
> ಹಾಕೆನ್ಬರಿ, D, ಹೊಕೆನ್ಬರಿ, SE. ಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್, NY: ವರ್ತ್ ಪಬ್ಲಿಷರ್ಸ್; 2007.
> ಸ್ಕಿನ್ನರ್, ಬಿಎಫ್. ವರ್ತನೆವಾದದ ಬಗ್ಗೆ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: Knopf; 1974.