ವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು
ಪನಿಶ್ಮೆಂಟ್ ಎನ್ನುವುದು ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಪದವಾಗಿದ್ದು, ಆ ವರ್ತನೆಯು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಂತರ ಸಂಭವಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅನಗತ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಹಾಕುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪನಿಶ್ಮೆಂಟ್ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಋಣಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ ಗೊಂದಲ ಇದೆ.
ನೆನಪಿಡಿ, ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ನಡವಳಿಕೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ನಡವಳಿಕೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪನಿಶ್ಮೆಂಟ್ ವಿಧಗಳು
ವರ್ತನೆವಾದಿ ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ , ಓರ್ವ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲು ವಿವರಿಸಿದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ, ಶಿಕ್ಷೆಯಂತೆ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ವಿರೋಧಿ ಪ್ರಚೋದಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ.
- ಧನಾತ್ಮಕ ಪನಿಶ್ಮೆಂಟ್ : ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು "ಅರ್ಜಿಯ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಂಭವಿಸಿದ ನಂತರ ಧನಾತ್ಮಕ ಉಲ್ಬಣವು ವಿರೋಧಿ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಧ್ಯಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಿದಾಗ, ಆಕೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕನು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾನೆ.
- ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆ : ಈ ವಿಧದ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು "ತೆಗೆದುಹಾಕುವಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷೆ ಒಂದು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಂತರ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಿಂದಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತೆ ತಿರುಗಿದಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಬಿಡುವು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುವುದು ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
ಪನಿಶ್ಮೆಂಟ್ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ?
ಶಿಕ್ಷೆ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಶಿಕ್ಷೆ ಒಂದು ನಡವಳಿಕೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಯಾವಾಗ ನೀವು ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ನಗರದ. ಪ್ರಿಸನ್ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ. ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ ಜೈಲಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಂತರ, ಜನರು ಜೈಲಿನಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಗೊಂಡಾಗ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷೆಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಏಕೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರರಲ್ಲವೇ?
ಸಂಶೋಧಕರು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳು ಕಂಡು ಬಂದಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದು, ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಪರಾಧದ ನಂತರವೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಜನರನ್ನು ಜೈಲಿನಲ್ಲಿ ಕಳುಹಿಸುವುದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಪರಾಧದ ವರ್ತನೆಗೆ ತಗ್ಗಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಿದಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಯಕ್ಕೂ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೇಗವಾಗಿ ಟಿಕೆಟ್ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರವೂ ಜನರಿಗೆ ವೇಗದ ಮಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾಕೆ? ನಡವಳಿಕೆಯು ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕಾರಣ.
ಶಿಕ್ಷೆ ಕೆಲವು ಗಮನಾರ್ಹ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಯಾವುದೇ ನಡವಳಿಕೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. "ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ನಡವಳಿಕೆಯು ದಂಡನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ ಪುನಃ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು" ಎಂದು ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕ "ಎಬೌಟ್ ಬಿಹೇವಿಯರ್ಯಿಸಮ್" ನಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾನೆ.
ಬಹುಶಃ ಹೆಚ್ಚಿನ ದೌರ್ಬಲ್ಯವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಥವಾ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಷಯಗಳು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸದಿರಲು ಕಲಿಕೆಯಿರಬಹುದು, ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಲಿಯುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷೆ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಮೇರಿಕಾ ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸ್ಥಾನದ ವರದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 75 ಪ್ರತಿಶತ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ಪ್ಯಾಂಕ್ ಮಾಡುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ರೀತಿಯ ದೈಹಿಕ ದಂಡನೆಯು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ತನೆ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಡವಳಿಕೆ ಪರಿವರ್ತನಾ ಸಾಧನವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಲಾಭಗಳು ಮತ್ತೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸಂಭಾವ್ಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಬೇಕೆಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.
> ಮೂಲಗಳು:
> ಗೆರ್ಶೋಫ್, ಇಟಿ (2002). ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳಿಂದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ: ಒಂದು ಮೆಟಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಮರ್ಶೆ. ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಬುಲೆಟಿನ್, 128, 539-579.
ಸ್ಕಿನ್ನರ್, ಬಿಎಫ್ (1974). ವರ್ತನೆವಾದದ ಬಗ್ಗೆ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ನಾಫ್ಫ್.