ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್

ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಹೊಸ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು

ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ , ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಂತರ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಉತ್ತೇಜನವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ನಡವಳಿಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯೆಯ ನಂತರ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಫಲಿತಾಂಶ, ಈವೆಂಟ್, ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಫಲ ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆ ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕುರಿತು ನೆನಪಿಡುವ ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅದು ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಷಯ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುವುದು.

ಈ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಆಲೋಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಹೊಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಯಾರಿಗೋಸ್ಕರ ಬಾಗಿಲನ್ನು ತೆರೆದಾಗ ಮತ್ತು ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ದೃಢೀಕರಣವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಯಾರಾದರೂ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ ಬಳಸಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ತರಬೇತುದಾರ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಾಣಿ ತರಬೇತುದಾರನ ಕೈಯನ್ನು ಶೇಕ್ಸ್ ಮಾಡುವಾಗ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ:

• ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ತಿರುವು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಬೋಧಕನು "ಗ್ರೇಟ್ ಕೆಲಸ!"
• ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಈ ತಿಂಗಳ ಮಾರಾಟದ ಕೋಟಾವನ್ನು ಮೀರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಾಸ್ ನಿಮಗೆ ಬೋನಸ್ ನೀಡುತ್ತದೆ.

• ನಿಮ್ಮ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವರ್ಗಕ್ಕೆ, ನೀವು ಮಾನವ ಮೆದುಳಿನ ಬಗ್ಗೆ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಕುರಿತು ಒಂದು ಕಾಗದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಬೋಧಕನು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ 20 ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸಬಹುದೇ? ಸ್ಕಿ ಬೋಧಕನು ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾ, ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಬೋನಸ್ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬೋನಸ್ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಕನು ಎಲ್ಲಾ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಬಲವರ್ಧನೆಯು ವರ್ತನೆಯ ನಂತರ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ವರ್ತನೆಯ ನಂತರ ಸಂಭವಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿದೆ.

ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದುವಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಒಂದು ಮಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದುರುಪಯೋಗ ಮಾಡುವಾಗ, ಕೆಲವು ಹೆತ್ತವರು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಕೊಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಮಗುವಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಖರೀದಿಸಬಹುದು. ಪೋಷಕರಿಂದ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವುದರ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಅವರು ಬಯಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಯಬಹುದು. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ದುರಾಚಾರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ ಬಳಸುವುದು. ಕೆಟ್ಟ ವರ್ತನೆಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುವ ಬದಲು, ಪೋಷಕರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ತನಕ ಪೋಷಕರು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರಶಂಸೆ, ಹಿಂಸಿಸಲು ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆಗೆ ಸಹ ಒಳ್ಳೆಯ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧಕಗಳ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಅನೇಕ ವಿಧದ ಬಲವರ್ಧಕಗಳು ಇವೆ, ಆದರೆ ಬಳಸಿದ ಬಲವರ್ಧಕದ ಪ್ರಕಾರವು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಚಿನ್ನದ ತಾರೆಗಳು ಮತ್ತು ಟೋಕನ್ಗಳು ಎರಡನೆಯ ದರ್ಜೆಗಾರ್ತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಲ್ಲವರಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ.

• ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬಲವರ್ಧಕಗಳು . ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಕಠಿಣ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
• ಟೋಕನ್ ಬಲವರ್ಧಕಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನೀಡಲಾಗುವ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಟೋಕನ್ಗಳಾಗಿವೆ. ಈ ಟೋಕನ್ಗಳನ್ನು ನಂತರ ಮೌಲ್ಯದ ಏನಾದರೂ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಬಹುದು.
• "ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ" ಅಥವಾ "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೆಲಸ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಅಥವಾ ಬರೆಯುವ ಶಿಕ್ಷಕ, ಪೋಷಕರು, ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗದಾತರಂತಹ ವರ್ತನೆಯ ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬಲವರ್ಧಕಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.
• ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬಲವರ್ಧಕಗಳು ಕ್ಯಾಂಡಿ, ಹಿಂಸಿಸಲು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಹಣ, ಮತ್ತು ಇತರ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ವಸ್ತುಗಳು ಮುಂತಾದ ನೈಜ, ದೈಹಿಕ ಪ್ರತಿಫಲಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ವಿಧದ ಪ್ರತಿಫಲಗಳು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದ್ದರೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಬೇಕು.

ಯಾವಾಗ ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ?

ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿದಾಗ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ತುಂಬಾ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಉತಾಹ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿ ಪರಿಶೀಲನಾಪಟ್ಟಿ ಪ್ರಕಾರ, ನಡವಳಿಕೆಯ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಬಲವರ್ಧನೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಸೂತ್ರಗಳು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತವೆ.

• ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ನಡುವಿನ ಸಮಯದ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣ, ಬಲವಾದ ಸಂಪರ್ಕವು ಇರುತ್ತದೆ.
• ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆಯ ನಡುವಿನ ಸುದೀರ್ಘ ಅವಧಿ ಮುಗಿದು ಹೋದರೆ, ಸಂಪರ್ಕವು ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
• ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ, ಮಧ್ಯಂತರ ವರ್ತನೆಯು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಬಲಪಡಿಸಬಹುದೆಂಬುದು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಧ್ಯತೆ.

ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಸಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಶಕ್ತಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಈ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಬಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು.

ಒಂದು ಪದದಿಂದ

ಸೂಕ್ತವಾದ ಬಳಸುವಾಗ ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ರೀತಿಯ ಕಲಿಕೆಯು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಜನರಿಗೆ ಈ ನಡವಳಿಕೆ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಬಳಸುವಾಗ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳು, ಬಳಸಲಾಗುವ ಬಲವರ್ಧಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಹೊಸ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

> ಮೂಲಗಳು:

> ಕೂನ್, ಡಿ & ಮಿಟ್ಟಿಯರ್, ಜೋ. ಇಂಟ್ರೊಡಕ್ಷನ್ ಟು ಸೈಕಾಲಜಿ: ಗೇಟ್ವೇ ಟು ಮೈಂಡ್ ಅಂಡ್ ಬಿಹೇವಿಯರ್. ಬೆಲ್ಮಾಂಟ್, ಸಿಎ: ವ್ಯಾಡ್ಸ್ವರ್ತ್ ಸೆಂಗೇಜ್ ಲರ್ನಿಂಗ್; 2010.

> ಸಾಲ್ಕಿಂಡ್, ಎನ್ಜೆ & ರಾಸ್ಮುಸ್ಸೆನ್, ಕೆ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, ಸಂಪುಟ 1. ಥೌಸಂಡ್ ಓಕ್ಸ್, ಸಿಎ: ಎಸ್ಎಜಿಇ ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್; 2008.