ಸೋಶಿಯಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ರಿಸರ್ಚ್ ಮೆಥಡ್ಸ್

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ತನೆಯ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಜನರಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ನೋಟವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಲು ವಿವಿಧ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳು ಸಂಶೋಧಕರು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತವೆ.

ಅವರು ಮಾಡುವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಜನರು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಮತ್ತು ಅವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿ-ನಿರ್ಮಾಪಕರು, ಆರೋಗ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ಯಾರಿಗಾದರೂ, "ಯಾಕೆ ಜನರು ಆ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ?"

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಶೋಧನೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ? ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಶೋಧಕರು ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತಿರುವುದು, ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತ ಅಥವಾ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಏಕೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ತನೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಡಿ?

ಏಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ಅಧ್ಯಯನ? ಅನೇಕ ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಹಲವಾರು "ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ" ವಿವರಣೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ, ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಜನರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ, ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಂದು ನಡವಳಿಕೆಯ ಹಿಂದಿರುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿವರಣೆಗಳು ಬಹಳ ಆಘಾತಕಾರಿ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ ಕುಖ್ಯಾತ ವಿಧೇಯತೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೇಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ತಮ್ಮ ನೈತಿಕ ಕೋಡ್ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹಾನಿಗೊಳಗಾಗುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವರು ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಅಂತಹ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ಬಹುಶಃ ಅವರು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೂ ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದಂತೆ, 65 ರಷ್ಟು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಮತ್ತೊಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅಧಿಕಾರ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ಅವರು ಹಾಗೆ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.

ಅಂತಹ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಉದ್ದೇಶ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಸಂಶೋಧಕರು ಕಾರಣ-ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಿಗಳು ಆಕರ್ಷಿಸುವಂತೆ, ಗರಿಗಳ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸೇರುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಹೃದಯವನ್ನು ವಿಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಂತಹ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಇಂತಹ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಂತಹ ಜನರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ನೈಜ ಸತ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಜ್ಞಾನ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

ಸಮೂಹ ಅಥವಾ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಮುಂಬರುವ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರಾಜಕೀಯ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಎರಡು ಅಸ್ಥಿರಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸಬಹುದು.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯು ವಿಚ್ಛೇದನ, ಮರಣದಂಡನೆ, ಅಥವಾ ಜೂಜಿನ ಕಾನೂನುಗಳಂತಹ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಜನರ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರಗಳು:

ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು

ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ಪ್ರಾಯಶಃ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಗಳಾಗಿವೆ. ಇಂತಹ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ವರದಿ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಜನರು ತಮ್ಮದೇ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಅದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಂಶೋಧಕರು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಡೇಟಾವನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಗ್ಗದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವಲೋಕನ ವಿಧಾನ

ಇದು ಜನರನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕ್ಷೇತ್ರ ವೀಕ್ಷಣೆ ಎಂದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ವಿಷಯದ ಸ್ವಂತ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಜನರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಅಥವಾ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಹೇಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧದ ವೀಕ್ಷಣೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂಭಾವ್ಯ ಬಾಹ್ಯ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸಂಶೋಧಕರು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವರು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲ್ಯಾಬ್ ಅವಲೋಕನಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದ ಅವಲೋಕನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಕರಣದ ಅಧ್ಯಯನ

ಕೇಸ್ ಸ್ಟಡಿ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನ ಆಳವಾದ ಅವಲೋಕನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡಲು ಅಪರೂಪದ ಅಥವಾ ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಳನೋಟವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಂಶೋಧಕರು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡಬಹುದು. ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಅವಧಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭೀಕರವಾಗಿ ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಭಾಷೆಯ ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದ ಜಿನಿಯ ಕೇಸ್ ಸ್ಟಡಿ, ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮರುಉತ್ಪಾದನೆ ಮಾಡಲಾಗದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

ಸಮಾಜ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಸ್ಥಿರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮಾಧ್ಯಮ ಹಿಂಸಾಚಾರ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನೋಡಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವರು ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಅಥವಾ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿ ವಾರದವರೆಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಲ್ಯಾಬ್ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.

ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ನೇರವಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಂದ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಎರಡು ಅಸ್ಥಿರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತೊಂದು ವೇರಿಯೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಾಧ್ಯಮ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಹಿಂದಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಸಂಶೋಧಕನು ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎರಡು ಅಸ್ಥಿರಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧವಿರಬಹುದೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದರೂ, ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಹಿಂಸಾಚಾರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದರಿಂದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಲಾರೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಅಸ್ಥಿರ ನಡುವಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ:

1. ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪು. ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪು ಯಾವುದೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬೇಸ್ಲೈನ್ ​​ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯಬಲ್ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸಂಶೋಧಕರು ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯಬಲ್ಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆಯಾದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಅಸ್ಥಿರ ನಡುವಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬಳಸಬಹುದು.

ಹಾಗಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮ ಹಿಂಸಾಚಾರ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಅವರು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ವಿಡಿಯೋ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಆಟಗಾರರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅವನ ಊಹೆಯಿದ್ದರೆ , ಅವರು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪು ಒಂದು ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ವೀಡಿಯೋ ಗೇಮ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಅವಧಿಗೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪು ಒಂದು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತದೆ.

ನಂತರ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತೊಂದು ಎದುರಾಳಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಆಟ ಆಡುವಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪಂದ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬಹುದು. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಸಂಶೋಧಕರು ನಂತರ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು, ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಮಾಧ್ಯಮ ಹಿಂಸಾಚಾರ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆ ನಡುವೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ನಂತರ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾಕೆ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿವೆ

ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಸ್ವತಃ ನಡವಳಿಕೆಗಳಂತೆಯೇ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಪ್ರಯೋಗಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಅವರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.