ನಿಮ್ಮ ಓನ್ ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಎಫೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ರಚಿಸಿ
ಸ್ಟೂಪ್ ಎಫೆಕ್ಟ್ ಎನ್ನುವುದು ನೀವು ಪದದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು ಆದರೆ ಪದದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀಲಿವನ್ನು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪದಕ್ಕಿಂತ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀವು ಹೇಳಬೇಕು.
ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್
ಇದು ಸರಳವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು ಆದರೆ, ಪದದ ಬಣ್ಣವು ಪದದ ಹೆಸರಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿರುವಾಗ ವಿಳಂಬಗೊಂಡ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಪರಿಣಾಮವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅದು ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪದದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಪ್ಪು ಶಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾದ "ಕಪ್ಪು" ಪದದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ಯಾರೋ ಒಬ್ಬರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಹಸಿರು ಶಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೆ ಸರಿಯಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು ಉಂಟಾಗಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕಾರ್ಯವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು 1930 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜಾನ್ ರಿಡ್ಲೆ ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ವಿವರಿಸಿದರು, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅವರ ಮೂಲ ಕಾಗದವು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದದ್ದು, ಜೊತೆಗೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನೂರಾರು ಬಾರಿ ಇತರ ಸಂಶೋಧಕರು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.
ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಎಫೆಕ್ಟ್ ವರ್ಕ್ಸ್ ಹೇಗೆ
ಪದದ ಸರಿಯಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಹೇಳುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಈ ಪದಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ:
- ಆಯ್ದ ಗಮನ ಸಿದ್ಧಾಂತ: ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಪದಗಳ ನಿಜವಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವ ಬದಲು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಬೇಕು.
- ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವೇಗ: ಜನರು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಬಹುದು ಎಂದು ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ನಾವು ಓದುವ ವೇಗವು ಪದವನ್ನು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದ ನಂತರ ಪದವನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
- ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತತೆ: ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಓದುವಿಕೆಗೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಗಮನ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಬದಲಿಗೆ, ಮೆದುಳಿನು ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ತೊಡಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕಡಿಮೆ ಇರಬಹುದು. ಮೆದುಳು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸಿದರೆ, ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಆಂತರಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಬಣ್ಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಓನ್ ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಪರಿಣಾಮದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ಟೂಪ್ ಪರಿಣಾಮದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ನೀವು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ನೀವು ಅನ್ವೇಷಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳಾಗಿವೆ:
- ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮಯವನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ. ತಮ್ಮ ಲಿಖಿತ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಪದಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬರೆದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಇನ್ನೊಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಅವುಗಳ ಲಿಖಿತ ಅರ್ಥಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಪದಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸದ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಪದಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಮೂರನೇ ಗುಂಪು ಕೇಳಿ. ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ.
- ಇನ್ನೂ ಓದಲು ಕಲಿತ ಯುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯವು ಓದಿದ ಓರ್ವ ಹಿರಿಯ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ?
- ಲ್ಯಾವೆಂಡರ್ ಅಥವಾ ಚಾರ್ಟ್ರೀಸ್ನಂತಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಬಣ್ಣದ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಬಣ್ಣದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದವರಿಂದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?
ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಇವೆಲ್ಲವೂ ಸೇರಿದಂತೆ:
- ಆಯ್ದ ಗಮನ : ಸಮಯದ ಆಯ್ದ ಅವಧಿಗೆ ನಾವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಐಟಂಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
- ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪು : ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಈ ಗುಂಪು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಅಥವಾ ಅವರು ಭಿನ್ನವಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಹೇಗೆ ನೋಡಲು.
- ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯಬಲ್ : ಇದು ಬದಲಾದ ಪ್ರಯೋಗದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಎಫೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಇದು ಪದಗಳ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ.
- ಅವಲಂಬಿತ ವೇರಿಯಬಲ್ : ಅಳೆಯಲಾದ ಪ್ರಯೋಗದ ಭಾಗ. ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಪರಿಣಾಮದ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಇದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
- ಇತರೆ ಅಸ್ಥಿರಗಳು: ಇತರ ಅಸ್ಥಿರಗಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಆ ಪ್ರಯೋಗದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.
> ಮೂಲ:
> ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಜೆಆರ್. ಸೀರಿಯಲ್ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು . ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ . 1935; 18 643-662.