ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗೆ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಆಯ್ದ ಗಮನ. ಗಮನವು ಒಂದು ಸೀಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಗಮನವು ನಮಗೆ ಪ್ರಮುಖವಲ್ಲದ ವಿವರಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಹತ್ವದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ದ ಗಮನವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ?
ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಂವೇದನಾ ಮಾಹಿತಿಯ ನಿರಂತರ ವಾಗ್ದಾಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತೇವೆ.
ಹೊರಗೆ ಬೀದಿಗಿರುವ ಕಾರ್ ಹಾರ್ನ್ನ ಕ್ಷೀಣತೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರ ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ, ನೀವು ಶಾಲೆಗೆ ಕಾಗದವನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡಿದಂತೆ ಕೀಲಿಗಳ ಕ್ಲಿಕ್, ಹೀಟರ್ನ ಹಮ್ ಚುರುಕಾದ ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ನಾವು ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಪರಿಸರದ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇತರ ವಿಷಯಗಳು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಿಶ್ರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗಮನಿಸದೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ.
ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ಗಮನಹರಿಸಬೇಕಾದದ್ದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ನಾವು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು?
ಸಂಗಾತಿ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಹೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನೀವು ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬಹು ಮಾತುಕತೆಗಳು, ಪ್ಲೇಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಫೋರ್ಕ್ಸ್ನ ಕ್ಲಿಪಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಶಬ್ದಗಳು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಹೋರಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ಧಗಳಲ್ಲಿ, ಅಸಂಬದ್ಧ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭೋಜನ ಪಾಲುದಾರ ಷೇರುಗಳನ್ನು ಮನರಂಜಿಸುವ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ಕೆಲವು ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪರಿಸರದ ಒಂದು ಅಂಶದ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ಇದು ಆಯ್ದ ಗಮನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾಲಾವಧಿಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ನಾವು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಆರಿಸಬೇಕು. ಗಮನವು ನಮ್ಮ ಗಮನದ ಕಡೆಗೆ ಅಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಿತ್ತರಿಸಬೇಕಾದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ಪಾಟ್ಲೈಟ್ನಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
"ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಘಟನೆಗೆ ನಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನಾವು ಇತರ ಈವೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಲೇಖಕ ರಸ್ಸೆಲ್ ರೆವ್ಲಿನ್ ಅವರ ಪಠ್ಯ, "ಕಾಗ್ನಿಶನ್: ಥಿಯರಿ ಅಂಡ್ ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್" ನಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾನೆ. "ಕೆಲವೊಂದು ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇತರ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಗಮನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಗಮನವು ಒಂದು ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಅದು ಮುಖ್ಯವಾದ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ವಿತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ."
ಆಯ್ದ ವಿಷುಯಲ್ ಗಮನ
ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗಮನವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಮಾದರಿಗಳಿವೆ.
- "ಸ್ಪಾಟ್ಲೈಟ್" ಮಾದರಿಯು ಅದು ಶಬ್ದಗಳಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ-ಇದು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗಮನವು ಸ್ಪಾಟ್ಲೈಟ್ನಂತೆಯೇ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವಿಲಿಯಂ ಜೇಮ್ಸ್ ಈ ಸ್ಪಾಟ್ಲೈಟ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿರುವ ಒಂದು ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿತು. ಫ್ರಿಂಜ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಈ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಬಿಂದುವಿನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶವು ಇನ್ನೂ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸ್ಪಾಟ್ಲೈಟ್ನ ಫ್ರಿಂಜ್ ಪ್ರದೇಶದ ಹೊರಗೆ ಇರುವ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅಂಚು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಎರಡನೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು "ಜೂಮ್-ಲೆನ್ಸ್" ಮಾದರಿಯೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪಾಟ್ಲೈಟ್ ಮಾದರಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಒಂದೇ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅದು ಒಳಗೊಂಡಿರುವಾಗ, ಕ್ಯಾಮೆರಾದ ಝೂಮ್ ಲೆನ್ಸ್ನಂತೆಯೇ ನಮ್ಮ ಫೋಕಸ್ನ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಸಮರ್ಥರಾಗುತ್ತೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಗಮನ ಪ್ರದೇಶವು ನಿಧಾನವಾಗಿ-ಸಂಸ್ಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸೀಮಿತವಾದ ಕೇಂದ್ರೀಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲಕ ವಿತರಿಸಬೇಕು.
ಆಯ್ದ ಆಡಿಟರಿ ಗಮನ
ಮನಃಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಕಾಲಿನ್ ಚೆರ್ರಿ ನಡೆಸಿದ ಆಡಿಟರಿಯ ಗಮನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರಯೋಗಗಳು. "ಕಾಕ್ಟೈಲ್ ಪಾರ್ಟಿ" ಪರಿಣಾಮವೆಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಇತರರು ಶ್ರುತಪಡಿಸುವಾಗ ಜನರು ಕೆಲವು ಮಾತುಕತೆಗಳನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಶಕ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಚೆರ್ರಿ ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದರು.
ಈ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಕಿವಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಒಂದು ಜೊತೆ ಎರಡು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಚೆರ್ರಿ ನಂತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಕೇಳಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ಕೇಳಿದದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಂದು ಸಂದೇಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು, ಆದರೆ ಇತರ ಸಂದೇಶದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಗಮನಿಸದ ಸಂದೇಶದ ವಿಷಯಗಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಿಂದ ಜರ್ಮನ್ ಮಧ್ಯದ ಸಂದೇಶಕ್ಕೆ ಬದಲಾವಣೆ ಅಥವಾ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹಿಂದುಳಿದಂತೆ) ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಕೆಲವರು ಗಮನಿಸಿದಾಗ ಚೆರ್ರಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದನು.
ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿ, ಗಮನಿಸದ ಸಂದೇಶದ ಸ್ಪೀಕರ್ ಪುರುಷರಿಂದ ಸ್ತ್ರೀಗೆ (ಅಥವಾ ತದ್ವಿರುದ್ದವಾಗಿ) ಬದಲಾಯಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಸಂದೇಶವನ್ನು 400-Hz ಟೋನ್ ಮೂಲಕ ಬದಲಿಸಿದರೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು.
ಚೆರ್ರಿ ಶೋಧನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇತರ ಸಂಶೋಧಕರು ಪದಗಳ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಮಧುರ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸಂದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ.
ಆಯ್ದ ಗಮನದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು
ಆಯ್ದ ಗಮನದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಉತ್ತೇಜಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂಚೆಯೇ ಗಮನಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಬ್ರಾಡ್ಬೆಂಟ್ಸ್ ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾದರಿ
ಡೊನಾಲ್ಡ್ ಬ್ರಾಡ್ಬೆಂಟರ ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾದರಿಯು ಗಮನದ ಆರಂಭಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಚೆರ್ರಿ, ಬ್ರಾಡ್ಬೆಂಟ್ ನಡೆಸಿದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವ ಗಮನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆ ರೂಪಕವನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯು ಇಂದ್ರಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂಚೆಯೇ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಸೂಚಿಸಿದರು.
ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಾಜರಾಗಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಫಿಲ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಬಣ್ಣ, ಜೋರಾಗಿ, ನಿರ್ದೇಶನ, ಮತ್ತು ಪಿಚ್. ನಮ್ಮ ಆಯ್ದ ಫಿಲ್ಟರ್ಗಳು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗಲು ಕೆಲವು ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಟ್ರಿಸ್ಮಾನ್ಸ್ ಅಟೆನ್ಯುವೇಶನ್ ಥಿಯರಿ
ಬ್ರಾಡ್ಬೆಂಟನ ಮೂಲಭೂತ ವಿಧಾನವು ಸರಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಜನರು ಹಾಜರಾಗಿದ್ದ ಸಂದೇಶಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಬಹುದೆಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಟ್ರಿಸ್ಮನ್ ಸೂಚಿಸಿದರು. ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಅರ್ಥದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಚೋದಕವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಅಟೆನ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಫಿಲ್ಟರ್ನ ಬದಲಿಗೆ ಗಮನವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಟ್ರಿಸ್ಮಾನ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು.
ವಾಲ್ಯೂಮ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್ ನಂತಹ ಅಟೆನ್ಯೂಯುಟರ್ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ-ಮಾಹಿತಿಯ ಏಕೈಕ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ನೀವು ಮಾಹಿತಿಯ ಇತರ ಮೂಲಗಳ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಹುದು. ಇತರ ಪ್ರಚೋದಕಗಳ "ಸಂಪುಟ" ಅಥವಾ ತೀವ್ರತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಇನ್ನೂ ಇರುತ್ತವೆ.
ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸದಿರುವವರು ಇನ್ನೂ ಗಮನಿಸದ ಸಂದೇಶದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಿದರು, ಅವರು ಹಾಜರಾದ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸದ ಸಂದೇಶಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು.
ಮೆಮೊರಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾದರಿಗಳು
ಬ್ರಾಡ್ಬೆಂಟ್ಸ್ ಮಾದರಿಯು ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗಮನವು ಕೇವಲ ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇತರ ಸಂಶೋಧಕರು ನಂಬಿದ್ದಾರೆ. ಕಾಕ್ಟೈಲ್ ಪಕ್ಷ ಪರಿಣಾಮವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಒಂದು ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಇಮ್ಯಾಜಿನ್ ಮಾಡಿ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಸಮೀಪದ ಜನರ ಗುಂಪು ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಿದಿರಿ. ಆ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ನೀವು ಹಾಜರಾಗದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಹಿಂದೆ ಗಮನಿಸದ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ದೈಹಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿತ್ತು.
ಗಮನದ ಮೆಮೊರಿ ಆಯ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಲಾಗದ ಸಂದೇಶಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಫಿಲ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂದೇಶದ ವಿಷಯಗಳ ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅರ್ಥವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಾವು ಹಾಜರಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
ಆಯ್ದ ಗಮನದ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು
ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಗಮನವು ಒಂದು ಸೀಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮೂಲಗಳ ಮಾಹಿತಿಯೊಳಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ನಮಗೆ ನಿಶ್ಚಿತವಾದ ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ಅನೇಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಈವೆಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಗಮನೀಯ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಆರಿಸಬೇಕು.
"ಗಮನ-ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ವಿಶಾಲವಾದ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಟೀಕಿಸಲಾಗಿದೆ.ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಗಮನವನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅದು ನಿಲ್ಲುವಂತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಫಿಲ್ಟರ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ರಾಬರ್ಟ್ ಸ್ಟರ್ನ್ಬರ್ಗ್ ಅವರ ಪಠ್ಯ "ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈಕಾಲಜಿ" ನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆಯ್ದ ಗಮನ ವಿವಿಧ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ. "ಫಿಲ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಬಾಟಲಿಕ್ಯೂಕ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ರೂಪಕಗಳಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿವೆ ... ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಭಜಿತ ಗಮನದ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ರೂಪಕವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ."
ಅವಲೋಕನಗಳು
ಮಾತನಾಡುವ ಸಂದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಯ್ದ ಗಮನವನ್ನು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ. ಧ್ವನಿಯ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಸ್ಥಳವು ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಅಡಿ ಎತ್ತರದ ಬದಲಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಸರಿಯಾದ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಯುವ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ನೀವು ಗಮನ ಕೊಡಬಹುದು.
ಅವರ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, "ಸೈಕಾಲಜಿ ಆಫ್ ಅಟೆನ್ಶನ್" ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದ ಹೆರಾಲ್ಡ್ ಪಾಶ್ಲರ್ ಅವರು ಕೇವಲ ಕಿವಿಗಳಿಗೆ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದರಿಂದ ಇತರರ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಎರಡು ಸಂದೇಶಗಳು ಸಮಯದಲ್ಲಾದರೂ ಅತಿಕ್ರಮಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲೇಬೇಕು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹಿಂದೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಪಿಚ್ನಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಹ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
ಕೇವಲ ಒಂದು ಹಾಜರಾಗಲು ಸಲುವಾಗಿ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಷ್ಟವಾಗಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಕಿಕ್ಕಿರಿದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂವಾದಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆ ಸಂಭಾಷಣಾ ಸಿಗ್ನಲ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು ಬಹಳ ಕಷ್ಟ, ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ.
ಗಮನವು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ , ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳು, ಮತ್ತು ನಾವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಸರಿಯಾದದ್ದನ್ನು ಏಕೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿಯಿರಿ.
> ಮೂಲಗಳು:
> ಬ್ರಾಡ್ಬೆಂಟ್, ಡಿ. (1958). ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ. ಲಂಡನ್: ಪೆರ್ಗಮೋನ್ ಪ್ರೆಸ್.
> ಚೆರ್ರಿ, ಇಸಿ (1953). ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡು ಕಿವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಮಾನ್ಯತೆ ಕುರಿತು ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಗಗಳು. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ದ ಅಕೌಸ್ಟಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಅಮೆರಿಕ , 25 , 975-979.
> ರೆವ್ಲಿನ್, ಆರ್. (2013). ಅರಿವಿನ: ಥಿಯರಿ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ . ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ವರ್ತ್ ಪಬ್ಲಿಷರ್ಸ್.
> ಸ್ಟರ್ನ್ಬರ್ಗ್, ಆರ್ಜೆ (2009). ಅರಿವಿನ ಮನಶಾಸ್ತ್ರ . ಬೆಲ್ಮಾಂಟ್, ಸಿಎ: ವ್ಯಾಡ್ಸ್ವರ್ತ್.
> ಟ್ರಿಸ್ಮಾನ್, ಎ., 1964. ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಆಯ್ದ ಗಮನ. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಬುಲೆಟಿನ್ , 20 , 12-16.