ಯಾವ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿ ಇದೆ?
ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಜನಪ್ರಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಜನರು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳ VARK ಮಾದರಿಯು ಕಲಿಯುವವರಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಗಳು:
- ವಿಷುಯಲ್ ಕಲಿಯುವವರು
- ಆಡಿಟರಿ ಕಲಿಯುವವರು
- ಕಲಿಯುವವರು ಓದುವುದು / ಬರೆಯುವುದು
- ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಕಲಿಯುವವರು
ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅವರ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿ, ಕಲಿಕೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ದೀರ್ಘಕಾಲದಿಂದ ಬಂದಿದೆ.
ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಜನಪ್ರಿಯತೆ 1970 ಮತ್ತು 1980 ರ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಕಂಡುಕೊಂಡರೂ, ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.
VARK ಕಲಿಕೆ ಸ್ಟೈಲ್ಸ್
ಕೋಲ್ಬ್ನ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಜಂಗಿಯನ್ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಅನೇಕ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ನೀಲ್ ಫ್ಲೆಮಿಂಗ್ನ VARK ಮಾದರಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. 1987 ರಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಒಂದು ದಾಸ್ತಾನುವನ್ನು ಫ್ಲೆಮಿಂಗ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು.
ಫ್ಲೆಮಿಂಗ್ನ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ VARK ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಕಲಿಕೆ (ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಿನೆಮಾಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು), ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆ (ಸಂಗೀತ, ಚರ್ಚೆ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು), ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು (ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವಿಕೆ) , ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು), ಅಥವಾ ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಕಲಿಕೆ (ಚಳುವಳಿ, ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು).
ನೀವು ಯಾವ ವಿಧದ ಕಲಿಕೆ ಬಯಸುವಿರಾ?
ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಲಿಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೆಂದು ಗುರುತಿಸಲು, ಫ್ಲೆಮಿಂಗ್ ಒಂದು ಸ್ವಯಂ-ವರದಿಯ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದನು, ಇದು ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರಿಗೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅವರ ಆದ್ಯತೆಯ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಬೈಕು ಸವಾರಿ ಅಥವಾ ನೃತ್ಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವಂತಹ ಹೊಸ ದೈಹಿಕ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತೀರಿ?
- ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ
- ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಪರಿಣಿತನನ್ನು ಕೇಳುವುದು
- ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಓದುವುದು
- ಬೇರೊಬ್ಬರು ನೋಡುವುದರಿಂದ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ ನಂತರ ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ
ನೀವು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ದೃಶ್ಯ ಕಲಿಯುವವರಾಗಬಹುದು. ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಿದರೆ, ನೀವು ಆಡಿಟರಿ ಕಲಿಯುವವರಾಗಬಹುದು. ಲಿಖಿತ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಯಾರು ಸಾಧ್ಯತೆ ಓದುವ / ಬರೆಯುವ ಕಲಿಯುವವರು, ಆದರೆ ಅನುಭವವನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವವರು ಪ್ರಾಯಶಃ ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಕಲಿಯುವವರು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು VARK ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳು ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಹತ್ತಿರದ ನೋಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ವಿಷುಯಲ್ ಕಲಿಕೆಗಾರರು
ದೃಷ್ಟಿ ಕಲಿಯುವವರು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ನಕ್ಷೆಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಕರಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳಂತಹ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ದೃಶ್ಯ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆಯೆ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಕರಗಳಾಗಿವೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಕಲಿಕೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಜನರು ಲಿಖಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಿ ದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ನೀವು ಒಂದು ದೃಶ್ಯ ಕಲಿಯುವವ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:
- ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೋಡಬೇಕೇ?
- ನೀವು ದೇಹ ಭಾಷೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ನೀಡುತ್ತೀರಾ?
- ಕಲೆ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ನಿಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದಾಗಿದೆ?
- ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಈ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಹೌದು ಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಾದರೆ, ನೀವು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.
ಔರಲ್ ಕಲಿಯುವವರು
ಆರೆರಲ್ (ಅಥವಾ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ) ಕಲಿಯುವವರು ಕೇಳುವ ಮಾಹಿತಿಯಿಂದ ಉತ್ತಮ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಳುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಜ್ಞಾಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
ನೀವು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದೀರಾ? ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ:
- ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಓದುವ ಬದಲು ವರ್ಗ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?
- ನೀವು ಉತ್ತಮ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಜೋರಾಗಿ ಸಹಾಯ ಓದುತ್ತಾ?
- ನಿಮ್ಮ ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಹೋಲುವ ಬದಲು ನಿಮ್ಮ ವರ್ಗ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಪಾಡ್ಕ್ಯಾಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?
- ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮರೆಯದಿರಿ ಮಾಡಲು ನೀವು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಈ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಹೌದು ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಕಲಿಯುವವರು.
ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ ಕಲಿಯುವವರು
ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕಲಿಯುವವರು ಪದಗಳಂತೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪಠ್ಯ ಆಧಾರಿತವಾಗಿರುವ ಕಲಿಯುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಈ ಕಲಿಯುವವರು ಬಲವಾಗಿ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ನೀವು ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದೀರಾ? ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ.
- ನಿಮ್ಮ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದು ನೀವು ಓದುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
- ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?
- ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ನಿಮಗೆ ಆನಂದದಾಯಕ?
- ಶಿಕ್ಷಕರು ಓವರ್ಹೆಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ನೀವು ಅದನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೀರಾ?
ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಹೌದು ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಶೈಲಿಗೆ ನೀವು ಬಲವಾದ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ.
ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಕಲಿಯುವವರು
Kinesthetic (ಅಥವಾ ಸ್ಪರ್ಶ) ಕಲಿಯುವವರು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಕೈನ್ಸ್-ಆನ್ ಅನುಭವವು ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ನೀವು ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಕಲಿಯುವವನಾದರೆ ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲವೇ? ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:
- ನೇರವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮ್ಯಾನಿಪುಲೇಟ್ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಾ?
- ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟವೇ?
- ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಅಡುಗೆ, ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರ, ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗೆಲಸದಂತಹ ಅನ್ವಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದೀರಾ?
- ಅದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕೇ?
ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಹೌದು ಎಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಕಲಿಯುವವರಾಗಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆಯೆ?
VARK ಮಾದರಿಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಟೀಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಯ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ನೋಟವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ವಾದ್ಯಗಳು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹವೆಂದು ಸೂಚಿಸಿವೆ, ಆದರೆ ಇತರ ವಿಮರ್ಶಕರು ಸೂಚಿಸುವ ಪ್ರಕಾರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿ ಹೊಂದಿರುವಂತೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಡಚಣೆ ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಟೀಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೊರತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಬ್ಬರಲ್ಲಿಯೂ VARK ಮಾದರಿಯು ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗೆ ಎಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಕ್ಷಣ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಸುಳ್ಳು ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ದೃಶ್ಯವು ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆಯು ಬಹಳ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದು.
ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗದೇ ಇರಬಹುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವರು ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲ್ಮನವಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಇತರ ಕಲಿಕೆ ವಿಧಾನಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಅಧ್ಯಯನದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಖುಷಿಯಾಗಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಯಾವುದೇ ಕಲಿಕೆಯ ಆದ್ಯತೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಕರೆ ನೀಡದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ನೀವು ಕಲಿಕೆಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ಮಲ್ಟಿಮೋಡಲ್ ಶೈಲಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತೀರಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕೋರ್ಸ್ನ ಇತಿಹಾಸದಂತಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಅವಲಂಬಿಸಿರಬಹುದು. ಕಲಾ ವರ್ಗ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಮಾಹಿತಿಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೊಸ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಿಮ್ಮ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತರಾಗಬಹುದು.
ಮೂಲಗಳು:
> ಫ್ಲೆಮಿಂಗ್ ಎನ್. ಇಂಟ್ರೊಡಕ್ಷನ್ ಟು ವರ್ಕ್. http://vark-learn.com/introduction-to-vark/
> ಪಾಶ್ಲರ್ ಹೆಚ್, ಮ್ಯಾಕ್ ಡೇನಿಯಲ್ ಎಮ್, ರೋಹ್ರೆರ್ ಡಿ, ಜಾರ್ಜ್ ಆರ್. ಕಲಿಕೆ ಸ್ಟೈಲ್ಸ್: ಕಾನ್ಸೆಪ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಎವಿಡೆನ್ಸ್. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಸಕ್ತಿ 9 ರಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ 9, 105-119; 2009.