ಒಂದು ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಎಂಬುದು ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯದಂತಹ ಬದಲಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಒಂದು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬದಲಾವಣೆ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಮೂಲಕ, ಸಂಶೋಧಕರು ಒಂದು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಯಾವುದೋ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದೆಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು.
ಅವಲಂಬಿತ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯೇಬಲ್ಗಳು
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ:
- ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಎಂಬುದು ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲಕ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ನಿದ್ರೆಯ ಅಭಾವದ ಪರಿಣಾಮದ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ನಿದ್ರೆಯ ಅಭಾವವು ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯಬಲ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.
- ಅವಲಂಬಿತ ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಎಂಬುದು ಪ್ರಯೋಗಾಕಾರರಿಂದ ಅಳೆಯಲ್ಪಡುವ ವೇರಿಯಬಲ್ ಆಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಅಳತೆಯ ಮೇಲಿನ ಅಂಕಗಳು ಅವಲಂಬಿತ ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.
ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲಮಯವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು
ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಅಸ್ಥಿರವು ಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಏಕೈಕ ಅಸ್ಥಿರವಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯ ಅಸ್ಥಿರಗಳು ಸಹ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ನಿದ್ರೆಯ ಅಭಾವದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಯೋಗದ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳಂತಹ ಇತರ ಅಂಶಗಳು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ.
ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯೋಗವು ಈ ಬಾಹ್ಯ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಈ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು.
ಬಾಹ್ಯ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಎರಡು ಮೂಲ ವಿಧಗಳಿವೆ:
- ಭಾಗವಹಿಸುವ ವೇರಿಯೇಬಲ್ಸ್: ಈ ಹೊರಗಿನ ಅಸ್ಥಿರಗಳು ಪ್ರತಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತವೆ, ಅದು ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಈ ಅಂಶಗಳು ಹಿನ್ನಲೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಆತಂಕ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಅರಿವು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅನನ್ಯವಾಗಿರುವ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
- ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ವೇರಿಯೇಬಲ್ಗಳು: ಈ ಹೊರಗಿನ ಅಸ್ಥಿರಗಳು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತವೆ, ಅದು ಪ್ರತಿ ಸ್ಪರ್ಧಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಚಳಿಯ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ತಾಪಮಾನವು ಒಂದು ಹೊರಗಿನ ವೇರಿಯಬಲ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಶೀತದಿಂದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಾರದು, ಆದರೆ ಇತರರು ಕೋಣೆಯ ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಹಿಂಜರಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸಿಟ್ಟಾಗಬಹುದು.
ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಹೊರಗಿನ ಅಸ್ಥಿರಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಅಂಶಗಳು ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವ ವೇರಿಯಬಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧದ ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಅವಲಂಬಿತ ವೇರಿಯಬಲ್ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಬಹುದು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯಬಲ್ನ ಪ್ರಭಾವದಿಂದಾಗಿ, ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಅಥವಾ ಇಬ್ಬರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು.
ಒಂದು ವೇರಿಯಬಲ್ ಅನ್ನು ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೊದಲು ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯಬಲ್ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ವೇರಿಯೇಬಲ್ಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಅಸ್ಥಿರ ಅಳತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ನಿದ್ರೆಯ ಅಭಾವದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಎರಡು ಅಸ್ಥಿರಗಳಿಗಾಗಿ ನಾವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಸಿದ್ಧಾಂತವು "ನಿದ್ರೆ ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಕೋರ್ ಆಗುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ನಂತರ ನಾವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಕೆಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಅರ್ಥವೇನು? ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ-ಮಟ್ಟದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕೋರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಮುಂದೆ, ನಿದ್ರೆಯ ಅಭಾವ ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಅನ್ನು ನಾವು ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ನಿದ್ರೆಯ ಅಭಾವವು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು ರಾತ್ರಿಯ ಐದು ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಕಡಿಮೆ ನಿದ್ರೆ ಹೊಂದಿದ್ದ ಭಾಗಿಗಳಿಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳೋಣ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾವು ಪರೀಕ್ಷಾ ವೇರಿಯೇಬಲ್ಗಾಗಿ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನಶಾಸ್ತ್ರ ಕೋರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಾಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ಕೋರ್ ಎಂದು ಟೆಸ್ಟ್ ವೇರಿಯಬಲ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಅಸ್ಥಿರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಯೋಗದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ ಕಾರ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು, ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ ನೀವು ಕೇಳಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಇವೆ.
ಪ್ರಯೋಗವು ಹೇಗೆ ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ? ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಗದಿಂದ ನೇರ ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಸ್ಥಿರಗಳಾಗಿವೆ. ಏನು ಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ? ಅವಲಂಬಿತ ವೇರಿಯಬಲ್ ಪ್ರಯೋಗವು ಅಳೆಯುವ ಒಂದಾಗಿದೆ.
> ಮೂಲಗಳು:
> ಇವಾನ್ಸ್, ಎಎನ್ & ರೂನೇ, ಬಿಜೆ. ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ವಿಧಾನಗಳು. ಥೌಸಂಡ್ ಓಕ್ಸ್, CA: SAGE ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್; 2014.
> ಕ್ಯಾಂಟೊವಿಟ್ಜ್, ಬಿಎಚ್, ರೋಡಿಜರ್, ಹೆಚ್ಎಲ್, ಮತ್ತು ಎಲ್ಮೆಸ್, ಡಿಜಿ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೈಕಾಲಜಿ. ಸ್ಟಾಂಫೋರ್ಟ್, ಸಿಟಿ: ಸೆಂಗೇಜ್ ಲರ್ನಿಂಗ್; 2015.