ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಸೈಕಾಲಜಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ಹಿಂದಿನ ಅನೈತಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ವಿವಾದಾತ್ಮಕ, ಅಮಾನವೀಯ, ಅನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ಕ್ರೂರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅನೇಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ - ಇಲ್ಲಿ ಐದು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು. ನೈತಿಕ ಸಂಕೇತಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಿಮರ್ಶೆ ಮಂಡಳಿಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಈ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳನ್ನು ಇಂದು ನಡೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

1 - ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ನ "ಆಘಾತಕಾರಿ" ವಿಧೇಯತೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಯಾತನಾಮಯವಾದ, ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಆಘಾತವನ್ನು ನೀಡಲು ಯಾರಾದರೂ ಹೇಳಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಾ? ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬಹುಪಾಲು ಜನರು ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಒಂದು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಗವು ಈ ಮೂಲ ಊಹೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸ್ಟ್ಯಾನ್ಲಿ ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ ವಿಧೇಯತೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ನ ಪ್ರಮೇಯವೆಂದರೆ ಜನರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ, ಅಥವಾ ಅನೈತಿಕ, ಪ್ರಾಧಿಕಾರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ನ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ , ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ತಿನ ಆಘಾತಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀಡಲು ವಿಷಯಗಳು ಆದೇಶಿಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೇವಲ ನಟಿಯಾಗಿದ್ದ ನಟನಾಗಿರುವಾಗ, ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ವಿಷಯಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಂಬಿತ್ತು. ವೋಲ್ಟೇಜ್ ಮಟ್ಟವು 30 ವೋಲ್ಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು 15 ವೋಲ್ಟ್ ಹೆಚ್ಚಳಗಳಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ 450 ವೋಲ್ಟ್ಗಳವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಸ್ವಿಚ್ಗಳು "ಸ್ವಲ್ಪ ಆಘಾತ", "ಸಾಧಾರಣ ಆಘಾತ", ಮತ್ತು "ಅಪಾಯ: ತೀವ್ರ ಆಘಾತ" ಸೇರಿದಂತೆ ಪದಗುಚ್ಛಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟವು. ಗರಿಷ್ಟ ಆಘಾತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕೇವಲ ಅಪಶಕುನದ "XXX" ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಭಾರಿ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಶೇಕಡ 65 ರಷ್ಟು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಆಘಾತದ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು, ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗಬೇಕೆಂದು ಬೇಡಿಕೊಂಡಾಗ ಅಥವಾ ಹೃದಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ.

ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ನ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಏಕೆ ವಿವಾದಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಬಹುಶಃ ನೋಡಬಹುದಾಗಿದೆ. ಜನರು ಪಾಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಸಿದ್ಧರಿರುವ ಉದ್ದದ ಬಗ್ಗೆ ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಭಾರಿ ತೊಂದರೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ, 84 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಜನರು ತಾವು ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗಿರುವುದನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ 1 ಪ್ರತಿಶತ ಅವರು ತಮ್ಮ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳಿದರು.

2 - ಹಾರ್ಲೋ ಅವರ "ಹತಾಶೆ"

ಮನಃಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಹ್ಯಾರಿ ಹಾರ್ಲೋ 1960 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಲಗತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಕ್ತಿಯುತ ಇಫ್ಫೆಕ್ಟ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಸರಣಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಈ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾರ್ಲೋ ಯುವ ರೆಶಸ್ ಮಂಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಅವರ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಇತರ ಕೋತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಘಾತಕರ ಕ್ರೂರವಾಗಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕೇವಲ ವಿನಾಶಕಾರಿ.

ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿನ ಶಿಶು ಕೋತಿಗಳು ತಮ್ಮ ನೈಜ ತಾಯಂದಿರಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟವು ಮತ್ತು ನಂತರ "ತಂತಿ" ತಾಯಂದಿರಿಂದ ಬೆಳೆದವು. ಬಾಡಿಗೆ ತಾಯಿಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ತಂತಿಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. ಅದು ಆಹಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದಾಗ, ಇದು ಮೃದುತ್ವ ಅಥವಾ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಇತರ ಬಾಡಿಗೆ ತಾಯಿ ತಂತಿ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಶಿಶು ಕೋತಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿನ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕೋತಿಗಳು ಆಹಾರ ಪೋಷಣೆಗೆ ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮೃದು, ಬಟ್ಟೆ ತಾಯಿಯ ಆರಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದರು ಎಂದು ಹಾರ್ಲೋ ಕಂಡುಹಿಡಿದನು.

ಹಾರ್ಲೋ ಅವರ ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ಮಂಗವನ್ನು ಅವರು "ಹತಾಶೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಪಿಟ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಣೆಯಾಗಿದೆ. ಯಂಗ್ ಕೋತಿಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ 10 ವಾರಗಳ ಕಾಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ಇತರ ಕೋತಿಗಳು ವರ್ಷವಿಡೀ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿಯೇ, ಶಿಶು ಮಂಗಗಳು ಚೇಂಬರ್ನ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಯಾಗುವಂತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ, ಅವು ಚಲನಶೀಲವಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ.

ಹಾರ್ಲೋ ಅವರ ಸಂಕಷ್ಟದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ತೀವ್ರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಡಚಣೆಗಳಿಂದ ಮಂಗಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಂಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಲೈಂಗಿಕ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಸಹ ಅಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಹಾರ್ಲೋ ಇನ್ನೊಂದು ಭೀತಿಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು, ಇದನ್ನು ಅವರು "ಅತ್ಯಾಚಾರ ರಾಕ್" ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಂಗಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಬೇಕಾದ ಒಂದು ಜತೆಗೂಡಿರುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕಿತ ಮಂಗಗಳು ತಮ್ಮ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದವು, ತಮ್ಮ ಕಿರಿಯರನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಂಡವು.

ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಜನರನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿದಾಗ 1985 ರಲ್ಲಿ ಹಾರ್ಲೋನ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

3 - ಜಿಂಬಾರ್ಡೊನ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟೆಡ್ ಪ್ರಿಸನ್ ಪ್ರಯೋಗ

ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಫಿಲಿಪ್ ಝಿಂಬಾರ್ಡೊ ಸ್ಟಾನ್ಲಿ ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ ಜೊತೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾಗೆ ತೆರಳಿದರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಅಸ್ಥಿರತೆಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸ್ಟ್ಯಾನ್ಫೋರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಣಕು ಜೈಲು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಖೈದಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಕಾವಲುಗಾರರಾಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಜಿಂಬಾರ್ಡೊ ಸ್ವತಃ ಜೈಲು ವಾರ್ಡನ್ ಆಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ.

ಸಂಶೋಧಕರು ನೈಜ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಖೈದಿಗಳನ್ನು "ಬಂಧಿಸಿ" ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಅಣಕು ಸೆರೆಮನೆಗೆ ಕರೆತಂದರು. ಕೈದಿಗಳನ್ನು ಸಮವಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಒತ್ತೆಯಾಳುಗಳನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸದೆ ಜೈಲು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ಗಾರ್ಡ್ಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು. ಕೈದಿಗಳು ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಕಾವಲುಗಾರರು ಖೈದಿಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಏಕೈಕ ಬಂಧನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಪ್ರಯೋಗವು ಮೂಲತಃ ಎರಡು ಪೂರ್ಣ ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಉಳಿಯಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಕೇವಲ ಆರು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಯಾಕೆ? ಜೈಲು ಕಾವಲುಗಾರರು ತಮ್ಮ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಖೈದಿಗಳನ್ನು ಕ್ರೂರವಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಖೈದಿಗಳು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೊಂದರೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ (ಮತ್ತು ಝಿಂಬಾರ್ಡೊನ ಭವಿಷ್ಯದ ಹೆಂಡತಿ) ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಮಾಸ್ಲಾಚ್ ಅಣಕು ಸೆರೆಮನೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವವರೆಗೂ ಅದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ದೂರವಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅದು ತುಂಬಾ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ನಡೆಯುತ್ತಿರುವುದರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಲಾಕ್ ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವಳ ದುಃಖವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ನಂತರ ಜಿಂಬಾರ್ಡೊ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಜಿಂಬಾರ್ಡೊ ನಂತರ "ಯೋಜಿತಕ್ಕಿಂತ ಒಂದು ವಾರದ ಮುಂಚೆಯೇ ನಾವು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿದ್ದರೂ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು.

4 - ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಮತ್ತು ರೇನರ್ರ ಲಿಟಲ್ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಪ್ರಯೋಗ

ನೀವು ಸೈಕಾಲಜಿ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪರಿಚಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ಲಿಟಲ್ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಬಹುದು. ನಡತೆಗಾರ ಜಾನ್ ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಆತನ ಸಹಾಯಕ ರೋಸಾಲಿ ರೇನರ್ ಬಿಳಿ ಇಲಿಯನ್ನು ಕುರಿತಂತೆ ಒಂದು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಷರತ್ತು ನೀಡಿದರು, ಮತ್ತು ಈ ಭಯವು ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ರ ಸ್ವಂತ ಗಡ್ಡವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಇತರ ಬಿಳಿ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಹ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಇಂದು ಬಹಳ ವಿವಾದಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಹೆದರಿಸುವ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅನೈತಿಕವಾಗಿದೆ. ಕಥೆಯು ಹೋದಂತೆ, ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಮತ್ತು ರೇನರ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿರ್ಜನಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿಯೇ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡರು, ಫ್ಯೂರಿ ಬಿಳಿಯ ವಸ್ತುಗಳ ರಹಸ್ಯವಾದ ಭೀತಿಯಿಂದ ಮನುಷ್ಯನು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಬಹುದಾದರೆ ಅನೇಕ ಜನರು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಕೇಂದ್ರಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಹುಡುಗ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಡೌಗ್ಲಾಸ್ ಮೆರಿಟ್ಟೆ ಎಂಬ ಮಗು ಎಂದು ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ವರ್ಣಿಸಿದ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಹುಡುಗನಲ್ಲ ಎಂದು ಈ ಸಂಶೋಧಕರು ನಂಬಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಕೇವಲ ಆರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದಾಗ ಹೈಡ್ರೋಸೆಫಾಲಸ್ನ ಸಾಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿದ ಒಬ್ಬ ಅರಿವಿನ ದುರ್ಬಲ ಹುಡುಗ. ಇದು ನಿಜವಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ರ ಅಧ್ಯಯನವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಗೊಂದಲದ ಮತ್ತು ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತೀರಾ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪುರಾವೆಗಳು ನಿಜವಾದ ಲಿಟಲ್ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ವಿಲಿಯಂ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಾರ್ಗರ್ ಎಂಬ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದವು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

5 - ಸೆಲಿಗ್ಮನ್ಸ್ ಲುಕ್ಡ್ ಹೆಲ್ಪ್ಲೆಸ್ನೆಸ್ ಇನ್ ಲುಕ್ ಇನ್ಟು

1960 ರ ದಶಕದ ಉತ್ತರಾರ್ಧದಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಾರ್ಟಿನ್ ಸೆಲಿಗ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀವನ್ ಎಫ್. ಮೇಯರ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅದು ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಟೋನ್ ಕೇಳಿದ ನಂತರ ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಸೆಲಿಗ್ಮ್ಯಾನ್ ಮತ್ತು ಮೇಯರ್ ಕೆಲವು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬದಿಗೆ ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನಗೊಳಿಸಲಾದ ಒಂದು ಷಟಲ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದಾಗ, ಆಘಾತಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಾಯಿಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ತಡೆಗಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ, ಆಘಾತಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದ್ದವು ಅಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳು ಒಂದು ಸರಂಜಾಮು ಒಳಗೆ ಕಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಅವರು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂಬ ಆಘಾತವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಿಯಮಿತವಾದ ನಂತರ, ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಶಟಲ್ ಬಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ಕಡಿಮೆ ತಡೆಯುಂಟಾಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಬದಲಿಗೆ, ನಾಯಿಗಳು ಬಾಕ್ಸ್ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಅವರು ಸರಳವಾಗಿ ತ್ಯಜಿಸಿದರು, ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ವಿಂಕರ್ಡ್ ಮಾಡಿದರು. ಯಾರೂ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೆಂದು ಹಿಂದೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರಿಂದ, ತಮ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅವರು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅಸಹಾಯಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿತಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಸೆಲಿಗ್ಮನ್ನ ಕೆಲಸವು ವಿವಾದಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹಿಂಸಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಅಂತಿಮ ಥಾಟ್ಸ್

ಹಿಂದೆ ನಡೆಸಿದ ಅನೇಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಇಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ನೈತಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಈ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅವರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಮಾನವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕುರಿತು ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಬಹು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಈ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನೇರವಾಗಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ.