ಮಕ್ಕಳು ಎವ್ವೆರಿಡೇ ಹೀರೋಸ್ ಆಗಲು ಹೇಗೆ ಒಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ
"ಪ್ರಪಂಚವು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, ಕೆಟ್ಟ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವವರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಏನನ್ನೂ ನೋಡದೆ ಮತ್ತು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವವರಲ್ಲಿ". -ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಐನ್ಸ್ಟೈನ್
ವೀರರ ಇಮ್ಯಾಜಿನೇಷನ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ (ಎಚ್ಐಪಿ) ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಾದ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಫಿಲಿಪ್ ಝಿಂಬಾರ್ಡೊ , ನಾಯಕರು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದೆಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾಯಕರು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಜಿಂಬಾರ್ಡೊನನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸ್ಟಾನ್ಫೋರ್ಡ್ ಜೈಲು ಪ್ರಯೋಗದ ಹಿಂದಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶದ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಜನರು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ಅಧ್ಯಯನ.
ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅಣಕು-ಜೈಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಗಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಕೈದಿಗಳ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡರು. ಮೂಲತಃ ಎರಡು ವಾರಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು, ಗಾರ್ಡ್ ಕೇವಲ ಆರು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕಾಯಿತು ಮತ್ತು ಗಾರ್ಡ್ಗಳು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಮತ್ತು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಖೈದಿಗಳು ತಲ್ಲಣಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾದರು.
ಇಂದು, ಝಿಂಬಾರ್ಡೊನ ಎಚ್ಐಪಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು "ಪ್ರಸ್ತುತ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ - ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ - ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಏನನ್ನೋ ಸಾಧಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಾಧಿಸುವ ಅಪರೂಪದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವೀರಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕಲ್ಪನೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಮನಸ್ಸು ಅಥವಾ ವರ್ತನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ ಒಂದು ಅಸಾಧಾರಣ ಪತ್ರವನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. "
ಹಲವರಿಗೆ, ಇದು ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಂತೆ ಧ್ವನಿಸಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾಯಕರು ಜನಪ್ರಿಯ ಚಿತ್ರಣಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸರಾಸರಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸರಳವಾಗಿ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಏನೋ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೀರರ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ನಾಯಕರು ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏರಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಪಾಯ, ಅಪಾಯ, ಅಥವಾ ವಿರೋಧದ ಮುಖಾಂತರ ಅವರ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ.
ಅವರು ವಿಶೇಷ. ಅವರು ಅಪರೂಪ. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವುಗಳು "ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹುಟ್ಟಿದವು".
ಇದು ಸರಳವಾಗಿ ನಿಜವಲ್ಲ ಎಂದು ಝಿಂಬಾರ್ಡೊ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ. "ವೀರತ್ವದ ಈ ಅತೀಂದ್ರಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಾವು ಬಹಳ ಕಾಲ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ" ಎಂದು ಅವರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. "ನಾಯಕರು ದೇವತೆಗಳು ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ ಆದರೆ ಅವರು ಅಲ್ಲ .. ಒಬ್ಬ ನಾಯಕ ಒಬ್ಬ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಏನೋ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಜನರನ್ನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಲಿಸಲು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. "
ಹೀರೋಲಿಸಂಗೆ ಅಡೆತಡೆಗಳು
ಹೆಚ್ಐಪಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ನಾಯಕನ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಗುರಿಯನ್ನು ನಾಲ್ಕು ವಾರ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮುಂದಿನ ನಾಲ್ಕು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ನ ವಿಧೇಯತೆ ಪ್ರಯೋಗ (ಇದು ಜನರು ಎಷ್ಟು ಪಾಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ), ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹದ ಪ್ರಭಾವ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪರಿಣಾಮ ಸೇರಿದಂತೆ ಮಾನವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಗಾಢವಾದ ಭಾಗವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. (ಇದರಲ್ಲಿ ಇತರರು ಉಪಸ್ಥಿತರಿದ್ದರೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಜನರಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡಲು ಕಡಿಮೆ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿವೆ).
ಪರಾನುಭೂತಿ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಎರಡನೇ ಹಂತವು ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ದೋಷದ ಪರಿಣಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶದ ಅಸ್ಥಿರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಝಿಂಬಾರ್ಡೊ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾವು ವಿಫಲವಾದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿವೆ, ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಅವರು ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ. ಈ ಭ್ರಮೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅರಿವು ಮೂಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು 'ಬಲಿಯಾದವರನ್ನು ದೂಷಿಸುವುದು' ಮತ್ತು ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿವೆ.
ಹೀರೋಸ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್ ಅದನ್ನು ಪುಟ್ಟಿಂಗ್
ಪೌರಾಣಿಕ ವೀರರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
ಮಾರ್ಟಿನ್ ಲೂಥರ್ ಕಿಂಗ್ ಜೂನಿಯರ್ನಿಂದ ಹಿಡಿದು ಹ್ಯಾರಿ ಪಾಟರ್ ವರೆಗಿನ ನೈಜ-ಜೀವನದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯು ಸದ್ಗುಣಶೀಲ ಮತ್ತು ವೀರೋಚಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಬಹು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಕೌಶಲ್ಯದಂತೆ ಜಿಂಬಾರ್ಡೊ ನಾಯಕತ್ವವು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತೊಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ಒಂದು ವಿಷಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮಗುವಿನ ಹಂತಗಳು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆಯ ಕಲ್ಲುಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಗುರಿ.
ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದದ್ದು ನಾಯಕನನ್ನಾಗಿಸುವ ನಿಖರವಾದ ಜನಪ್ರಿಯ ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿದೆ.
ಇಂದು ಕೆಲವು ನಾಯಕರನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ನೀವು ಹಲವಾರು ಜನರನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಮತ್ತು ನಟರಂತಹ ಪಾಪ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದನಗಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿರಬಹುದು. "ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೆಂದರೆ ನಾವು ನಾಯಕರನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧರೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿಸಿದ್ದೇವೆ" ಎಂದು ಜಿಂಬಾರ್ಡೊ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ನಾವು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದೆ ಇರುವ ಜನರನ್ನು ನಾವು ಪೂಜಿಸುತ್ತೇವೆ.ಏಕೆಂದರೆ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ನಾವು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮಗೆ ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ನಿಜವಾದ ನಾಯಕರು ಬೇಕು."
ಮುಂದೆ: ಹೀರೋಲಿಸಮ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿಯಲು ಓದಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ
ಉಲ್ಲೇಖಗಳು:
ಆಲಿಸನ್, ಎಸ್ಟಿ, ಮತ್ತು ಗೋಥೆಲ್ಸ್, ಜಿಆರ್ (2011). ಹೀರೋಸ್: ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಏಕೆ ಬೇಕು . ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್.
ಬೆಕರ್, SW & ಈಗಲಿ, AH (2004). ಮಹಿಳಾ ಮತ್ತು ಪುರುಷರ ನಾಯಕತ್ವ. ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್, 59 (3), 163-178.
ಬಕ್ಲೆ, ಸಿ. (2007, ಜನವರಿ 3). ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಸಬ್ವೇ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತರು ರಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ. ದ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಟೈಮ್ಸ್. Http://www.nytimes.com/2007/01/03/nyregion/03life.html?_r=1&ex=1325480400&en=bfb239e4fab06ab5&ei=5090&partner=rssuserland ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ
ಫಾರ್ಲೆ, ಎಫ್. (2012, ಜುಲೈ 27). "ದ ಡಾರ್ಕ್ ನೈಟ್" ನ ನಿಜವಾದ ನಾಯಕರು. ಸೈಕಾಲಜಿ ಟುಡೆ . Http://www.psychologytoday.com/collections/201208/true-heroes/the-real-heroes-dark-night ನಿಂದ ಹಿಂಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ
ಫ್ಲೆಚರ್ ಸ್ಟೊಲೆಟ್ಜೆ, ಎಮ್. (2007, ಫೆಬ್ರುವರಿ 22). ಕೆಲವು ಜನರು ನಾಯಕರುಗಳಾಗಿ ಏಕೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚಿಕಾಗೋ ಟ್ರಿಬ್ಯೂನ್ . Http://articles.chicagotribune.com/2007-02-22/features/0702210348_1_wesley-autrey-altruism-two-heroes ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ
ಲೆಹ್ರೆರ್, ಜೆ. (2010, ಡಿಸೆಂಬರ್ 11). ನಾಯಕರು ಜನಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದೇ? ವಾಲ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಜರ್ನಲ್ . Http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704156304576003963233286324.html ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ
ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವ. (nd). ವೀರರ ಇಮ್ಯಾಜಿನೇಷನ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್. Http://heroicimagination.org/welcome/psychology-and-heroism/ ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ
ಶಿಕ್ಷಣ ಅವಲೋಕನ. (nd). ವೀರರ ಇಮ್ಯಾಜಿನೇಷನ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್. Http://heroicimagination.org/education/ ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ.
ಜಿಂಬಾರ್ಡೊ, ಪಿ. (2011, ಜನವರಿ 18). ಯಾವ ನಾಯಕನನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಗ್ರೇಟರ್ ಗುಡ್: ಎ ಸೈನ್ಸ್ ಆಫ್ ಎ ಮೀನಿಂಗ್ಫುಲ್ ಲೈಫ್ . Http://greatergood.berkeley.edu/article/item/what_makes_a_hero ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ