ಸಂಬಂಧದ ಶೈಲಿಗಳು ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವರ್ತಿಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲೇ, ಈ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರಿಕೃತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಣಯ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸುವಿಕೆಯ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು 1960 ರ ಮತ್ತು 1970 ರ ದಶಕದುದ್ದಕ್ಕೂ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ಬಾಂಧವ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿತು. ಇಂದು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಮುಖ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಲಗತ್ತು ಏನು?
ಲಗತ್ತಿಸುವಿಕೆ ವಿಶೇಷ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಆರಾಮ, ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರೀತಿಯ ಕುರಿತಾದ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸುವಿಕೆ ಕುರಿತಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಬೇರುಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಶೋಧಕನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲಗತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪಿತಾಮಹ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ.
ಜೋನ್ ಬೌಲ್ಬಿ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಪಿಸಿದರು, ಇದನ್ನು "ಮಾನವರ ನಡುವಿನ ಶಾಶ್ವತವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು" ವಿವರಿಸಿದರು.
ಬೌಲ್ಬಿ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದು, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಅನುಭವಗಳು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ. ಶಿಶು / ಆರೈಕೆಯ ಸಂಬಂಧದ ಮೂಲಕ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮುಂಚಿನ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಇದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಬಾಂಲ್ಬಿ ಬಾಂಧವ್ಯವು ಒಂದು ವಿಕಸನೀಯ ಅಂಶವೆಂದು ನಂಬಿದ್ದರು; ಇದು ಬದುಕುಳಿಯುವಲ್ಲಿ ನೆರವಾಗುತ್ತದೆ. "ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಂಧಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಒಲವು ಮಾನವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು.
1 - ಲಗತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ಬೌಲ್ಬಿ ನಾಲ್ಕು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಂಬಿದ್ದರು:
- ಸಾಮೀಪ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆ - ನಾವು ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿರುವ ಜನರ ಹತ್ತಿರ ಇರುವ ಬಯಕೆ.
- ಸುರಕ್ಷಿತ ಹೆವೆನ್ - ಭಯ ಅಥವಾ ಬೆದರಿಕೆಯ ಮುಖಾಂತರ ಆರಾಮ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವುದು.
- ಸುರಕ್ಷಿತ ಬೇಸ್ - ಲಗತ್ತಿಸುವ ಚಿತ್ರವು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
- ಬೇರ್ಪಡುವ ತೊಂದರೆಯು - ಲಗತ್ತಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಆತಂಕ.
ಬೌಲ್ಬಿ ಸಹ ಲಗತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪಾಲನೆ ನೀಡುವವರು ಅವರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಬೆಳೆಸಿದಾಗ, ಅಂತಹ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್ ಇಲ್ಲದೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವವರಿಗಿಂತ ಭಯವನ್ನು ಅವರು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ, ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಈ ವಿಶ್ವಾಸವು ನಕಲಿ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ.
ಕೊನೆಯದಾಗಿ, ರಚನೆಯಾಗುವ ಈ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಬಹುದೆಂದು ಅವರು ಸೂಚಿಸಿದರು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ತಮ್ಮ ಕಾಳಜಿವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಪಾಲಕರು ಹಿಂದೆಂದೂ ಸ್ಪಂದಿಸಿದ್ದರು.
2 - ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್ನ ಸ್ಟ್ರೇಂಜ್ ಸಿಚುಯೇಷನ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್
1970 ರ ದಶಕದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ ಮೇರಿ ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್ ಬೌಲ್ಬಿ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ಕೆಲಸವನ್ನು ತನ್ನ ಪ್ರಸಿದ್ದ "ಸ್ಟ್ರೇಂಜ್ ಸಿಚುಯೇಷನ್" ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು. ಈ ಅಧ್ಯಯನವು 12 ರಿಂದ 18 ತಿಂಗಳುಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾ ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪಕಾಲ ಉಳಿದಿತ್ತು ಮತ್ತು ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಸೇರಿಕೊಂಡಿದೆ.
ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್ನ ಸ್ಟ್ರೇಂಜ್ ಸಿಚುಯೇಷನ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಈ ಮೂಲ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿತು:
- ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗು ಒಂದೇ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿದೆ
- ಮಗು ಪೋಷಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ
- ಅಪರಿಚಿತರು ಕೊಠಡಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾತಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ
- ಪೋಷಕರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ
- ಪೋಷಕರು ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ
ಈ ಅವಲೋಕನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳಿವೆ: ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತು, ಅಸ್ಪಷ್ಟ-ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತು, ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ-ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತು.
ಸಂಶೋಧಕರು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಸೊಲೊಮನ್ ಅಸಂಘಟಿತ-ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ನಾಲ್ಕನೇ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರು. ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್ನ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಹಲವು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಬೆಂಬಲ ನೀಡಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಆರಂಭಿಕ ಲಗತ್ತಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳು ನಂತರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ನೆರವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ತಿಳಿಸಿವೆ.
3 - ಲೈಫ್ ಮೂಲಕ ಲಗತ್ತು
ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಮೇಲಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೀವು ದೂಷಿಸುವ ಮೊದಲು, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲೇ ರೂಪುಗೊಂಡ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳು ವಯಸ್ಕರ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಲಗತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿತವಾಗುವುದಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ನಡುವೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಧ್ಯವರ್ತಿ ಅನುಭವಗಳು ಸಹ ವಯಸ್ಕರ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರು ಎಂದು ವರ್ಣಿಸಲ್ಪಡುವವರು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು. ಮೂಲ ಮನೋಧರ್ಮ ಕೂಡ ಲಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗಶಃ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಚ್ಛೇದನ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರ ಅಪಶ್ರುತಿಯಂತಹ ಅಂಶಗಳು ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ? ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರ, ಪೋಷಕರ ವಿಚ್ಛೇದನವು ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗೆ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲವೆಂದು ಹಝನ್ ಮತ್ತು ಶೇವರ್ ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಬದಲಿಗೆ, ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯು ವಯಸ್ಕ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಊಹಿಸುವ ಪ್ರಕಾರ ಜನರಿಗೆ ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಸಂಬಂಧ ಪರಸ್ಪರರ ಬಗ್ಗೆ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿದೆ.
ಆದರೆ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಮಾದರಿಗಳು ನಂತರದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಿನ್ನವಾದ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಸನ್ ಮತ್ತು ಶೇವರ್ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಪ್ರಣಯ ಪ್ರೀತಿಯು ನಿರಂತರವಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ವಯಸ್ಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವಂತೆ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯು ಅಪರೂಪದ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿರುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮುಂಚಿನ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳು ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಣಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಲಾಗದಿದ್ದಾಗ್ಯೂ, ಆರಂಭಿಕ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸಿದೆ.
4 - ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ಮಕ್ಕಳಂತೆ:
- ಪೋಷಕರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ
- ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದಾಗ ಪೋಷಕರಿಂದ ಆರಾಮ ಪಡೆಯಿರಿ
- ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರನ್ನು ಗ್ರೀಟ್ಗಳು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ
- ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ
ವಯಸ್ಕರಂತೆ:
- ನಂಬಿಕೆ, ಶಾಶ್ವತವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳು
- ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಲು ಒಲವು
- ಪಾಲುದಾರರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಹಂಚಿಕೆ ಭಾವನೆಗಳು
- ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು
ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪಾಲಕರು ಬಿಟ್ಟುಹೋಗುವಾಗ ಅವರಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುವಂತೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಭಯಗೊಂಡಾಗ, ಈ ಮಕ್ಕಳು ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಪಾಲನೆ ಮಾಡುವವರಿಂದ ಆರಾಮ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಸಂಪರ್ಕವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಹಿಂತಿರುಗನ್ನು ಅವರು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಪಾಲನೆದಾರರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಇತರ ಜನರಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಆರಾಮಪಡಿಸಬಹುದು ಆದರೆ, ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಡಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರಿಗಿಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಾಲ್ಯದ ನಂತರದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ವಿಚ್ಛಿದ್ರಕಾರಕ, ಕಡಿಮೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬುದ್ಧವೆಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ, ಹಝಾನ್ ಮತ್ತು ಶೇವರ್ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ತಾಯಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (ಅಥವಾ ಅದರ ಕೊರತೆ) ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯಾರು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತಾರೋ ಅವರು ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಪರಿಶೋಧಿಸುವ ಶಿಶುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಅಳುತ್ತಾ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಅಥವಾ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ತಾಯಂದಿರು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ವಯಸ್ಕರಂತೆ, ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಂಬುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು , ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುವುದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸೇರಿವೆ.
ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರ, ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇತರ ಮಹಿಳೆಯರಿಗಿಂತ ಅವರ ವಯಸ್ಕ ಪ್ರಣಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತಿಕೆಯ ಶೈಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಿಳೆಯರು ಹೆಚ್ಚು ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಎಷ್ಟು ಜನರು ತಮ್ಮನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ? ಹಝಾನ್ ಮತ್ತು ಶೇವರ್ರವರು ನೀಡಿದ ಅಧ್ಯಯನವೊಂದರಲ್ಲಿ, 56 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಮಂದಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸುರಕ್ಷಿತವೆಂದು ಗುರುತಿಸಿಕೊಂಡರು, 25 ರಷ್ಟು ಜನರು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು, ಮತ್ತು 19 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಅಸ್ಪಷ್ಟ / ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು.
5 - ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಲಗತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ಮಕ್ಕಳಂತೆ:
- ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಎಚ್ಚರದಿಂದಿರಿ
- ಹೆತ್ತವರು ಹೊರಟುಹೋದಾಗ ಬಹಳವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗೀಡಾಗುತ್ತಾರೆ
- ಹೆತ್ತವರು ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ ಆರಾಮವಾಗಿ ಕಾಣಬೇಡಿ
ವಯಸ್ಕರಂತೆ:
- ಇತರರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ
- ತಮ್ಮ ಪಾಲುದಾರರು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಚಿಂತೆ
- ಸಂಬಂಧಗಳು ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ ಬಹಳ ತಲ್ಲಣಗೊಂಡವು
ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಮಕ್ಕಳು ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಶಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಪಾಲನೆದಾರರಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಾಗ ಈ ಮಕ್ಕಳು ಗಣನೀಯ ಯಾತನೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರ ಹಿಂತಿರುಗುವುದರಿಂದ ಪದೇ ಪದೇ ಅಥವಾ ಆರಾಮವಾಗಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಆರಾಮವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಪೋಷಕರಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು.
ಕ್ಯಾಸ್ಸಿಡಿ ಮತ್ತು ಬರ್ಲಿನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಈ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 7 ರಿಂದ 15 ರಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಬಂಧವು ಅಪರೂಪವಾಗಿದೆ. ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಲಗತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ಯಾಸ್ಸಿಡಿ ಮತ್ತು ಬರ್ಲಿನ್ ಸಹ ತತ್ಕ್ಷಣದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಕಡಿಮೆ ತಾಯಿಯ ಲಭ್ಯತೆಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಬೆಳೆದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು clingy ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಅವಲಂಬಿತ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಯಸ್ಕರಂತೆ, ಅಸಂಬದ್ಧವಾದ ಲಗತ್ತಿಸುವ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿರುವವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಇಷ್ಟವಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಪಾಲುದಾರರು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಬಂಧವು ಶೀತ ಮತ್ತು ದೂರದ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಬಂಧದ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಪರೀತವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕ್ಯಾಸ್ಸಿಡಿ ಮತ್ತು ಬರ್ಲಿನ್ ಮತ್ತೊಂದು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅಸಭಯವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ವಯಸ್ಕರು ಯುವಕರಿಗೆ ಭದ್ರತೆಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
6 - ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಲಗತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ಮಕ್ಕಳಂತೆ:
- ಪೋಷಕರನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು
- ಪೋಷಕರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪರ್ಕ ಅಥವಾ ಆರಾಮವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದಿಲ್ಲ
- ಅಪರಿಚಿತರಿಗಿಂತ ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಆದ್ಯತೆ ತೋರಿಸಿ
ವಯಸ್ಕರಂತೆ:
- ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರಬಹುದು
- ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಣಯ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೂಡಿ
- ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ
ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ. ಈ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಅವಧಿಯ ನಂತರ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಪೋಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಅವರು ಆರಾಮ ಅಥವಾ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಇಲ್ಲ. ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಲಗತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಪರಿಚಿತರ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಹಿರಿಯರಾಗಿ, ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಲಗತ್ತು ಹೊಂದಿರುವವರು ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೂಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧವು ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಂಕಷ್ಟ ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು (ಸುದೀರ್ಘ ಕೆಲಸದ ಸಮಯ) ಬಳಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಲೈಂಗಿಕ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಅತಿರೇಕಿಸಬಹುದು. ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕರು ಹೆಚ್ಚು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸಿದೆ. ಇತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಒತ್ತಡದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪಾಲುದಾರರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ವೈಫಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಭಾವನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.
7 - ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾದ ಲಗತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು:
- ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿರೋಧಕ ವರ್ತನೆಗಳ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ತೋರಿಸಿ
- ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದ, ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾದ ಅಥವಾ ಆತಂಕಕಾರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ
ವಯಸ್ಸು ಆರು:
- ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು
- ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಪೋಷಕರ ಕಡೆಗೆ ಪಾಲನೆದಾರರಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬಹುದು
ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾದ-ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪಷ್ಟ ಬಾಂಧವ್ಯ ವರ್ತನೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಅವರ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದನಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿರೋಧ ಸೇರಿದಂತೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವಂತೆ ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲ ಅಥವಾ ಆತಂಕಕಾರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.
ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಸೊಲೊಮನ್ ಪೋಷಕರು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಸಮಂಜಸ ನಡವಳಿಕೆ ಈ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ನಂತರದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮಗುವಿಗೆ ಭಯ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಹೆತ್ತವರಂತೆ ವರ್ತಿಸುವ ಪೋಷಕರು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾದ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಹೆಸ್ಸೆ ವಾದಿಸಿದರು. ಮಗುವಿನಿಂದ ಪೋಷಕರು, ಗೊಂದಲಮಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಹೆದರಿಕೆಯೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ಪದದಿಂದ
ವಯಸ್ಕರ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಲಗತ್ತುಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ ಬಾಲ್ಯದ ಲಗತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದಿದ್ದರೂ, ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರೊಂದಿಗಿನ ನಮ್ಮ ಆರಂಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆ ಇಲ್ಲ. ಬಾಂಧವ್ಯದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಲಗತ್ತುಗಳು ವಯಸ್ಕರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.
> ಮೂಲಗಳು:
> ಬೌಲ್ಬಿ, ಜೆ. ಎ ಸೆಕ್ಯೂರ್ ಬೇಸ್: ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಟ್ಯಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಥಿಯರಿ. ಲಂಡನ್: ರೂಟ್ಲೆಡ್ಜ್; 2012.
> ಸಾಲ್ಟರ್, MD, ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್, MC, ಬ್ಲೆಹಾರ್, EW, & ವಾಲ್, SN. ಲಗತ್ತುಗಳ ನಮೂನೆಗಳು: ಸ್ಟ್ರೇಂಜ್ ಸಿಚುಯೇಷನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಟೇಲರ್ & ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್; 2015.