ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2011 ರ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಜೊತೆಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಇಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬರೆಯುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಐದು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು, ಲಿಂಗವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸದೆ. ಓದುವ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ, ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅನೇಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಸ್ವತಃ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಬಹು-ಹಂತದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಆಲೋಚನೆಗಳು ಯೋಜನೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಏಕೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ; ಮಾಹಿತಿ ಆದ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮಣಿಕೆ; ಸರಿಯಾದ ಕಾಗುಣಿತ, ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು; ಜೊತೆಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರ್ ಸಹಕಾರ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ, ಬರಹ ಸುಮಾರು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬೇಡಿಕೆ ಆಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ವರದಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾಗದದ ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿರುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವರದಿಗಳು. ADHD ಯೊಂದಿಗಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವಿಕೆಯು ಇಂತಹ ಆತಂಕವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಆಶ್ಚರ್ಯವಲ್ಲ!
ADHD ಯೊಂದಿಗಿನ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಬರಹಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಕಡಿಮೆ ವರದಿಗಳು, ಚರ್ಚೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ "ಚರ್ಚೆ" ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು - ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಇಲ್ಲದೆ ಅವರ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ.
ಸರಳವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ತಲೆಯಿಂದ ಸಂಘಟಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಕೆಳಮುಖವಾಗಿ ಹೋರಾಡುವುದು.
ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದಾದ ಸವಾಲುಗಳು
ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ, ಚಿಂತನಶೀಲ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಂಪಾದಿತ ಬರಹಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಯಾಕೆ ಕಠಿಣವಾಗಿದೆ?
ಇಲ್ಲಿ ಒಂಬತ್ತು ಕಾರಣಗಳಿವೆ:
- ಒಂದು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ
- "ಚಿಂತನೆಯ ತರಬೇತಿಯ" ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಬರವಣಿಗೆಯ ಹರಿವು ಕೋರ್ಸ್ ಆಫ್ ಇರುವುದಿಲ್ಲ
- ಆಲೋಚನೆಗಳು, ವಿವರಗಳು, ಮತ್ತು ಮಾತುಕತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ನೀವು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಯಾವ ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ
- ಸಮಯ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ವಿವರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲು ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮಯ (ಅಥವಾ ಶಕ್ತಿಯು) ಉಳಿದಿಲ್ಲ.
- ADHD ಯೊಂದಿಗಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗಮನ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಮೇಲೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ದೋಷಗಳನ್ನು ಸ್ಪೆಲ್ಲಿಂಗ್, ವ್ಯಾಕರಣ ಅಥವಾ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
- ಮಗುವು ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಶಾಲಾ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ಹೊರದೂಡಬಹುದು. ಇದರ ಫಲವಾಗಿ, ಪೇಪರ್ಸ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ಅಸಡ್ಡೆ" ತಪ್ಪುಗಳು ತುಂಬಿವೆ.
- ಪೂರ್ತಿ ರುಜುವಾತು ಮತ್ತು ಸಂಪಾದನೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಸವಾಗಬಹುದು, ಹಾಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಬೇಗನೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು.
- ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯೊಂದಿಗಿನ ಸವಾಲುಗಳು ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕರೊಂದಿಗಿನ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಮೆಸ್ಸಿರ್ ಪೆನ್ಮನ್ಶಿಪ್ ಅನ್ನು ಓದುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ.
- ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಗಮನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ADHD ಯೊಂದಿಗೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಹೋರಾಟ ಮಾಡಬಹುದು.
ADHD ಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಲು ಸಲಹೆಗಳಿಗೆ ಬರೆಯುವ ನೈಪುಣ್ಯತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಓದಿ.
ಮೂಲಗಳು:
ಕ್ರಿಸ್ ಎ. ಜೆಗ್ಲರ್ ಡೆಂಡಿ, ಎಮ್ಎಸ್, ಎಡಿಡಿ, ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಮತ್ತು ಎಕ್ಸಿಕ್ಯುಟಿವ್ ಫಂಕ್ಷನ್ ಡಿಫಿಸಿಟ್ಸ್ನ ಟೀಚಿಂಗ್ ಟೀನ್ಸ್: ಶಿಕ್ಷಕರ ಮತ್ತು ಪಾಲಕರು ಎ ಕ್ವಿಕ್ ರೆಫರೆನ್ಸ್ ಗೈಡ್. ಎರಡನೇ ಆವೃತ್ತಿ. ವುಡ್ಬಿನ್ ಹೌಸ್, 2011.
ಕೋಚಿಚಿ ಯೊಶಿಮಾಸು, ಎಮ್ಡಿ, ವಿಲಿಯಮ್ ಬಾರ್ಬರೇಸಿ, ಎಮ್ಡಿ, ರಾಬರ್ಟ್ ಕಾಲ್ಲಿಗನ್, ಪಿ.ಹೆಚ್.ಡಿ., ಜಿಲ್ ಕಿಲಿಯನ್, ಬಿಎಸ್, ರಾಬರ್ಟ್ ವೋಯಿಗ್ಟ್, ಎಂ.ಡಿ., ಆಮಿ ವೀವರ್, ಎಮ್ಎಸ್, ಸ್ಲಾವಿಕಾ ಕಟೋಸಿಕ್, ಎಮ್ಡಿ; ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಜನನದಲ್ಲಿ ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಇಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಭಾಷಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ. ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ 2011; 128: ಇ 605-ಇ 612.
ಸಾಂಡ್ರಾ ಎಫ್. ರೀಫ್, ಎಮ್ಎ, ಹೌ ಟು ಟು ರೀಚ್ ಅಂಡ್ ಟೀಚ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಎಡಿಡಿ / ಎಡಿಎಚ್ಡಿ: ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಟೆಕ್ನಿಕ್ಸ್, ಸ್ಟ್ರಾಟಜೀಸ್, ಅಂಡ್ ಇಂಟರ್ವೆಶನ್ಸ್. ಎರಡನೇ ಆವೃತ್ತಿ. ಜೋಸ್ಸೇ-ಬಾಸ್. 2005.