ಸ್ವಿಸ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಬಾಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಾಲ್ಕು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಹಂತಗಳ ಸರಣಿಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವು ಮಕ್ಕಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪಿಯಾಗೆಟ್ನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸೆನ್ಸರಿಮೊಟರ್ ಹಂತವು ಸೇರಿದೆ, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಸುಮಾರು ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ 2; ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಹಂತದ ಹಂತ , 2 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ; ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ , 7 ರಿಂದ 11 ರ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ , ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಗೊಂಡು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ದಿ ಸೆನ್ಸೊರಿಮೊಟಾರ್ ಹಂತ
ಇದು ಪಿಯಾಗೆಟ್ನ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಂಚಿನದು. ಅವರು ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು ಪ್ರಚಂಡ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಮಯ ಎಂದು ವರ್ಣಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಈ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಮ್ಮ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮತ್ತು ಚಲನ ಚಲನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣದ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
ಪಿಯಾಗೆಟ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೊದಲ ಹಂತವು ಜನನದಿಂದ ಸರಿಸುಮಾರಾಗಿ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ವಿಶ್ವದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಶಿಶುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಪಂಚದ ಶಿಶುಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಸರಳ ಮೋಟಾರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ವರ್ತನೆಗಳು ಸೀಮಿತವಾಗಿವೆ.
ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳು ಜನಿಸಿದ ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು (ನೋಡುವುದು, ಹೀರುವುದು, ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೇಳುವಿಕೆಯಂತಹವು) ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಪರ್ಮನೆನ್ಸ್
ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಪ್ರಕಾರ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಶಾಶ್ವತತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದೆ. ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಶಾಶ್ವತತೆ ಎಂಬುದು ಒಂದು ಮಗುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ವಸ್ತುಗಳು ಕಾಣಿಸದಿದ್ದರೂ ಕೂಡ ಅವುಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೀಕ್-ಎ-ಬೂ ಆಟದ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇಮ್ಯಾಜಿನ್ ಮಾಡಿ.
ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವು ಪುನಃ ಕಾಣುವಾಗ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಬೆಚ್ಚಿಬೀಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತದೆ. ವಸ್ತು ಶಾಶ್ವತತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಹಿರಿಯ ಶಿಶುಗಳು ಕಾಣದಿದ್ದಾಗಲೂ ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಅಸ್ತಿತ್ವವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ಸೆನ್ಸೊರಿಮೊಟಾರ್ ಹಂತದ ಉಪಭಾಗಗಳು
ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಹಂತವನ್ನು ಹೊಸ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಪ-ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:
- ಪ್ರತಿವರ್ತನ (0-1 ತಿಂಗಳು) : ಈ ಪದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನೋಡುವಂತಹ ಜನ್ಮಜಾತ ಪ್ರತಿಫಲಿತಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ.
- ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು (1-4 ತಿಂಗಳುಗಳು) : ಈ ಪದಾರ್ಥವು ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ . ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಹೆಬ್ಬೆರೆಯನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಶು ಅವರನ್ನು ಸಂತೋಷಕರವಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತದೆ.
- ದ್ವಿತೀಯ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು (4-8 ತಿಂಗಳುಗಳು) : ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ತನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು.
- ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ (8-12 ತಿಂಗಳ) : ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಶಿಶುಗಳು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪರಿಸರವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ಗಮನಿಸಿದ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಕೂಡ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಲುಗಾಡಿಸಿದಾಗ ಗೊರಕೆ ಒಂದು ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬಹುದು.
- ತೃತೀಯ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು (12-18 ತಿಂಗಳುಗಳು) : ಮಕ್ಕಳ ಐದನೇ ಪದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗ-ಮತ್ತು-ದೋಷ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾಲನೆಯಿಂದ ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಒಂದು ಮಗು ವಿವಿಧ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.
- ಮುಂಚಿನ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಚಿತ್ರಣ (18-24 ತಿಂಗಳುಗಳು) : ಅಂತಿಮ ಸೆನ್ಸೋರಿಮೊಟರ್ ಪದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವದ ಘಟನೆಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
> ಮೂಲಗಳು:
> ಪಿಯಾಗೆಟ್, ಜೆ. (1977). ಗ್ರಬರ್, ಹೆಚ್; ವೊನೆಚೆ, ಜೆಜೆ ಎಡಿಶನ್. ಎಸೆನ್ಶಿಯಲ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಬೇಸಿಕ್ ಬುಕ್ಸ್.
> ಪಿಯಾಗೆಟ್, ಜೆ. (1983). ಪಿಯಾಗೆಟ್ರ ಥಿಯರಿ. ಪಿ. ಮುಸ್ಸೆನ್ (ed) ನಲ್ಲಿ. ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. 4 ನೆಯ ಆವೃತ್ತಿ. ಸಂಪುಟ. 1. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ವಿಲೇ.
ಸ್ಯಾಂಟ್ರಾಕ್, ಜಾನ್ ಡಬ್ಲ್ಯು. (2008). ಎ ಟಪಿಕಲ್ ಅಪ್ರೋಚ್ ಟು ಲೈಫ್-ಸ್ಪ್ಯಾನ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ (4 ಆವೃತ್ತಿ.). ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಸಿಟಿ: ಮೆಕ್ಗ್ರಾ-ಹಿಲ್.