ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಅಧಿಕೃತ ಪೋಷಕತ್ವದ ಪರಿಣಾಮಗಳು
ಅಧಿಕೃತ ಪೋಷಕತ್ವವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ. ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಪ್ಪಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ . ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಹಾಯಾರ್ಥ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಇತಿಹಾಸ
1960 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಡಯಾನಾ ಬಾಮುರಿಂಡ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್-ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೂರು ವಿಧದ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾನೆ. Baumrind ಗುರುತಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ಪಾಲನೆಯ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಬೇಷರತ್ತಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಬೇಷರತ್ತಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. Baumrind ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಪೋಷಕರು "ವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿ-ಆಧಾರಿತ, ಮತ್ತು ಅವರ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ವಿವರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪಾಲಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ."
ಈ ಪಾಲನೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಸ್ತುಗಳಿಗಿಂತ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ತಮ್ಮ ನಿಯಮಗಳ ಹಿಂದೆ ತಾರ್ಕಿಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸಮರ್ಥರಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಅಧಿಕೃತ ಪಾಲಕರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಆಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಬೆರೆಯುವುದು ಎಂಬುದು ಬಾಮುರಿಂಡ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು.
ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬದಲು, ಅಧಿಕಾರದ ಪೋಷಕರು ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ, ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ಪೋಷಕರು ದುಷ್ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಅಧಿಕೃತ ಪಾಲನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಇವು ಎಂಟು:
- ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ಪೋಷಕರು ಬಹಳ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶವನ್ನೂ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಅಂತಹ ನಿಯಮಗಳು ಜೀವನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶಕ್ಕೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ, ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ಮಕ್ಕಳು "ಈ ನಿಯಮಗಳ" ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನೆಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಮಕ್ಕಳು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಅನೇಕ ಅಲಿಖಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಬದಲಾಗಿ, ಈ ನಿಯಮಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ.
- ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಉಷ್ಣತೆ ಅಥವಾ ಪೋಷಣೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಾಲಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶೀತ, ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಠಿಣವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ಬದಲು ಈ ಹೆತ್ತವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾ ಅಥವಾ ಚೀರುತ್ತಾ ಹಾಕುವುದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ವಿನೋದದಿಂದ ಶಿಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇವಲ ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.
- ನಿರಂಕುಶ ಪೋಷಕರು ಸ್ವಲ್ಪ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಾಲಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ತೊಂದರೆ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಪ್ಯಾಂಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮುರಿದಾಗ ಅವರು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಠಿಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ಪೋಷಕರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತುಗೆ "ನನ್ನ ಮಾರ್ಗ ಅಥವಾ ಹೆದ್ದಾರಿ" ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಸಮಾಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಜಾಗವಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ.
- ದುಷ್ಕೃತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ತಾಳ್ಮೆ ಇಲ್ಲ. ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಪೋಷಕರು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಸ್ವಲ್ಪ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದು ಏಕೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ತಾಳ್ಮೆಯಿಲ್ಲ.
- ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಉತ್ತಮ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಲ್ಲರು ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಆ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಬದಲು, ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸುಳ್ಳು ಮಾಡದಿರಲು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರ ಮೇಲೆ ಸುಳಿದಾಡುತ್ತಾರೆ.
- ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು ಅವರು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲ. ನಿರಂಕುಶ ಪೋಷಕರು ಬೂದು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಎಂದು ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಜಿಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿಲ್ಲ. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಅಥವಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುವರು ಅಥವಾ ಮತ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
- ಅವರು ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಬಹುದು. ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ಣಾಯಕರಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಒತ್ತಾಯ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಹ ಅವಮಾನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. "ನೀವು ಯಾಕೆ ಹೀಗೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ?," "ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ನಾನು ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ ?," ಮತ್ತು "ನೀನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ?" ಈ ಪೋಷಕರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವೇ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು. ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಮನಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವರು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ಪರಿಣಾಮಗಳು
ಪೋಷಕ ಶೈಲಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಮಕ್ಕಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.
ನಿರಂಕುಶ ಪೋಷಕರ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ:
- ಅವರು ವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ
- ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ
- ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಭಯಭೀತರಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಇತರರಿಗಿಂತ ಅತಿಯಾಗಿ ನಾಚಿಕೆಪಡಬಹುದು
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವಿದೆ
- ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟವಿದೆ
- ಅವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೂ ಕೂಡ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತಂಕದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಬಹುದು
- ಅವರು ಸ್ವನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ
ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ಪೋಷಕರು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಅಂತಹ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅಧಿಕೃತ ಪೋಷಕರು ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳಂತೆ, ನಿರಂಕುಶ ಪೋಷಕರು ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಮ್ಮ ಮಿತಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಲಿಯುತ್ತಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕ ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಇರುವಾಗ ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಮಿತಿಗಳು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಜ್ಞರು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೂ, ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಪಾಲನೆಯು ತುಂಬಾ ಶಿಕ್ಷಾರ್ಹವಾದುದು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿರುವಿಕೆ, ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪೋಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ಒಂದು ಪದದಿಂದ
ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಹಳಷ್ಟು ನಿಯಮಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೆಲವು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ವಿಧಾನವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿ ಅತಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿದಾಗ ಅದು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪಾಲನೆಯ ಶೈಲಿ ಹೆಚ್ಚು ನಿರಂಕುಶವಾದಿ ಎಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಧಿಕೃತ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ನೀವು ಹುಡುಕಬಹುದು.
> ಮೂಲಗಳು
- Diaconu-Gherasim LR, ಮೈರೇನ್ C. ಪೇರೆಂಟಿಂಗ್ ಸ್ಟೈಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಅಚೀವ್ಮೆಂಟ್ನ ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್: ಗೋಲ್ ಓರಿಯೆಂಟೇಶನ್ಸ್ನ ಮೀಡಿಯೇಟಿಂಗ್ ರೋಲ್. ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು . ಜುಲೈ 2016; 49: 378-385. doi: 10.1016 / j.lindif.2016.06.026.
- > ಮೇಟ್ಜೆವಿಕ್ ಎಮ್, ಟೊಡೊರೊವಿಕ್ ಜೆ, ಜೊವಾನೋವಿಕ್ ಎಡಿ. ಕುಟುಂಬ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪ್ಯಾಟರ್ನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪೇರೆಂಟಿಂಗ್ ಶೈಲಿಯ ಆಯಾಮಗಳು. ಪ್ರೊಸೀಡಿಯಾ-ಸೋಶಿಯಲ್ ಅಂಡ್ ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ . ಆಗಸ್ಟ್ 25, 2014; 141: 431-437. doi: 10.1016 / j.sbspro.2014.05.075.
- ಸ್ಯಾಂಟ್ರಾಕ್ ಜೆಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಲೈಫ್-ಸ್ಪ್ಯಾನ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಸಾಮಯಿಕ ಅಪ್ರೋಚ್. 7 ನೆಯ ಆವೃತ್ತಿ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಮೆಕ್ಗ್ರಾ-ಹಿಲ್; 2014.
- > ಸ್ಟಾಸೆನ್ ಕೆಬಿ. ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ. 10 ನೆಯ ಆವೃತ್ತಿ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ವರ್ತ್ ಪಬ್ಲಿಷರ್ಸ್; 2017.