ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ ಫಾರ್ಮೇಶನ್ ಆಫ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಎ ಕ್ಲೋಸರ್ ಲುಕ್
ನಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ನಮ್ಮನ್ನು ಯಾರು ಎಂದು ನಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು ಹೇಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ? ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಚಿಂತಕರಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಜ್ಞಾನವೆಂದು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗಿನಿಂದಲೂ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಂಶೋಧಕರು ವಿವಿಧ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನಾವೇನು ಅರ್ಥ? ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಘಟಿತ ಮಾದರಿಗಳು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರ, ಪರಿಸರ, ಪೋಷಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೂ ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಬಹು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಇದು ಈ ಎಲ್ಲ ಪ್ರಭಾವಗಳ ನಿರಂತರ ಸಂವಹನವಾಗಿದ್ದು, ಅದು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ ರಚನೆಯ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಎಕ್ಸ್ಪ್ಲೋರಿಂಗ್
ನಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಮಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ? ನಾವು ಇಂದು ಯಾರೆಂದು ನಾವು ನಿಖರವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತೇವೆ? ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಂಶಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ? ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಬದಲಾಗಬಹುದೇ ?
ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಅನೇಕ ಪ್ರಮುಖ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಸಂಭವಿಸುವ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹಂತಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅರಿವಿನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.
ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಹಂತಗಳು ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿರಪರಿಚಿತ ಚಿಂತಕರು ಕೂಡ, ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಅತ್ಯಂತ ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತನ್ನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಹಂತದ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ , ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಎರೋಜೆನಸ್ ವಲಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು.
ಈ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿಫಲವಾದ ಅವರು, ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು.
ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರಲ್ ಮಾಡೆಲ್ ಆಫ್ ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ
ಬಾಲ್ಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಹೇಗೆ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಅವನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಪ್ರಕಾರ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಚಾಲನಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಲಿಬಿಡೋ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ದ್ರಾವಣ ಶಕ್ತಿಯ ಇಂಧನಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಮೂರು ಘಟಕಗಳು: ಐಡಿ, ಅಹಂ ಮತ್ತು ಸಿಯೆರೆಗೊ .
ಹುಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಸ್ತಿತ್ವವು ಐಡಿ ಆಗಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲಭೂತ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಅವರ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅಹಂಕಾರವು ಐಡಿನ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ನೈಜ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಸೂಪರ್ರೆಗೊವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಂತಿಮ ಅಂಶವಾಗಿದ್ದು, ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಆದರ್ಶಗಳು, ನೈತಿಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಈ ಭಾಗವು ಅಹಂ ಈ ಆದರ್ಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಅಹಂ ನಂತರ ಐಡಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ನಡುವೆ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವತೆಯ ಆದರ್ಶಾತ್ಮಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಮಧ್ಯೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಐಡಿ , ಅಹಂ ಮತ್ತು ಸೂಪರ್ರೆಗೊಗಳ ಕುರಿತಾದ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರಿಂದ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಗಣನೀಯ ಸಂದೇಹವಾದರೂ ಸಹ ಜನಪ್ರಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಗಳಿಸಿತು.
ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂರು ಅಂಶಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿದೆ.
ಮನಸ್ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಎರಿಕ್ಸನ್ನ ಹಂತಗಳು
ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ ಅವರ ಎಂಟು ಹಂತದ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ನಿರ್ಮಾಣವಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಎರಿಕ್ಸನ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನಹರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಇಡೀ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಮೀರಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ , ಜನರು ಒಂದು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಬೇಕು.
ಪ್ರತಿ ಹಂತವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸದವರು ತಮ್ಮ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪಿಯಾಗೆಟ್ನ ಹಂತಗಳು
ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ರ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಗಣನೀಯ ಟೀಕೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ತನ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಹಲವು ಅಂಶಗಳು ಸಮಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಲಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಕೇಂದ್ರ ಕಲ್ಪನೆಯು ಇಂದು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ: ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳ ಸರಣಿಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಇತರರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎನ್ನುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಕೋರಲ್ಬರ್ಗ್ನ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು
ಲಾರೆನ್ಸ್ ಕೋಲ್ಬರ್ಗ್ ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಇದು ನೈತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ . ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಎರಡು-ಹಂತದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ, ಕೋಲ್ಬರ್ಗ್ ಆರು ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು. ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಟೀಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದರೆ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಲಿಂಗಗಳ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ಕೋಲ್ಬರ್ಗ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಒಂದು ಪದದಿಂದ
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಜನ್ಮಜಾತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಕೂಡಾ ಜನರು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ. ಮನೋಧರ್ಮವು ಆನುವಂಶಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸ್ವಭಾವದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಶಾಶ್ವತ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅನುಭವವು ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೊಳಗಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮತ್ತೊಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಇದು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಬೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾ ಹೋದರೂ, ಜೀವನದ ಪ್ರಭಾವಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದಾಗ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಜನ್ಮಜಾತ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.