ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ರಚಿಸಿದ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ. ಬಾಲ್ಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತ್ತೆಂದು ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತ ವಿವರಿಸಿದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯಾದರೂ, ಇದು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ.
ಹಾಗಾಗಿ ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಹಂತಗಳು ಹೇಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ? Id ಯ ಸಂತೋಷ-ಕೋರಿಕೆಯ ಶಕ್ತಿಗಳು ಕೆಲವು ಡಿರೋಜೆನಸ್ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಬಾಲ್ಯದ ಹಂತಗಳ ಸರಣಿಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ಈ ಸೈಕೋಸೆಕ್ಶುವಲ್ ಶಕ್ತಿ, ಅಥವಾ ಲಿಬಿಡೊ , ವರ್ತನೆಯ ಹಿಂದೆ ಚಾಲನಾ ಶಕ್ತಿ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಅನುಭವಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೇದಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಮುಂದುವರೆಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ? ಈ ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಹಂತಗಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡರೆ, ಆರೋಗ್ಯಪೂರ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.
ಸೂಕ್ತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸದಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಿರೀಕರಣಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಮುಂಚಿನ ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಹಂತದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಿರತೆ ಎತ್ತುವುದು. ಈ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವವರೆಗೂ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು "ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಾನೆ". ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೌಖಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಧೂಮಪಾನ, ಕುಡಿಯುವ ಅಥವಾ ತಿನ್ನುವ ಮೂಲಕ ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತೇಜನವನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದು.
1 - ದಿ ಒರಲ್ ಸ್ಟೇಜ್
ವಯಸ್ಸಿನ ಶ್ರೇಣಿ: 1 ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಜನನ
ಎರೋಜೆನಸ್ ವಲಯ: ಮೌತ್
ಮೌಖಿಕ ಹಂತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂವಹನದ ಮೂಲವು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇರೂರಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೀರುವಿಕೆ ಪ್ರತಿಫಲಿತವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬಾಯಿ ತಿನ್ನುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ರುಚಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಹೀರುವಿಕೆ ಮುಂತಾದ ತೃಪ್ತಿಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತೇಜನದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಶಿಶುವಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು (ಮಗುವನ್ನು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಣೆಗಾರರಾಗಿರುವವರು) ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದರಿಂದ, ಶಿಶು ಈ ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತೇಜನದ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಆರಾಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಘರ್ಷ ಹಾಲನ್ನು ಬಿಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ - ಮಗುವನ್ನು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರ ಮೇಲೆ ಕಡಿಮೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಬೇಕು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರೀಕರಣವು ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವಲಂಬನೆ ಅಥವಾ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ಬಾಯಿಯ ಸ್ಥಿರೀಕರಣವು ಕುಡಿಯುವುದು, ತಿನ್ನುವುದು, ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುವುದು, ಅಥವಾ ಕಚ್ಚುವಿಕೆಯ ಉಗುರು ತೊಂದರೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
2 - ಅನಲ್ ಹಂತ
ವಯಸ್ಸಿನ ಶ್ರೇಣಿ: 1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳು
ಎರೋಜೆನಸ್ ವಲಯ: ಕರುಳಿನ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಗುಳ್ಳೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ
ಗುದನಾಳದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಗುಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕರುಳಿನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಾಮದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗಮನವನ್ನು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಘರ್ಷವೆಂದರೆ ಶೌಚ ತರಬೇತಿ - ಮಗುವು ತನ್ನ ದೈಹಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಸಾಧನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಪೋಷಕರು ಶೌಚಾಲಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸೂಕ್ತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪೋಷಕರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಜನರು ಸಮರ್ಥ, ಉತ್ಪಾದಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ವಯಸ್ಕರಾಗಲು ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರು ಎಂದು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ನಂಬಿದ್ದರು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಹಂತದ ಪೋಷಕರು ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಅಪಘಾತಗಳಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಬದಲಿಗೆ ಮೂರ್ಖರಾಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅವಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಪ್ರಕಾರ, ಅನುಚಿತ ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಹೆತ್ತವರು ತುಂಬಾ ಸೌಮ್ಯವಾಗಿರುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗೊಂದಲಮಯ, ವ್ಯರ್ಥವಾದ ಅಥವಾ ಹಾನಿಕಾರಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗುದನಾಳದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಬಹುದೆಂದು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಪೋಷಕರು ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿರುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಮುಂಚೆಯೇ ಆರಂಭಿಸಿದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ, ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ, ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಗೀಳಿನಿಂದ ಕೂಡಿರುವ ಗುದನಾಳದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ನಂಬಿದ್ದರು.
3 - ದಿ ಫಾಲಿಕ್ ಸ್ಟೇಜ್
ವಯಸ್ಸಿನ ಶ್ರೇಣಿ: 3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳು
ಎರೋಜೆನಸ್ ವಲಯ: ಜನನಾಂಗಗಳು
ಫಾಲಿಕ್ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕಾಮದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗಮನವು ಜನನಾಂಗಗಳ ಮೇಲೆದೆ ಎಂದು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಸೂಚಿಸಿದರು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಯಾಗಿ ತಮ್ಮ ತಂದೆಯರನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಹುಡುಗರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆಂದು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ಈಡಿಪಸ್ ಸಂಕೀರ್ಣವು ತಾಯಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ತಂದೆ ಬದಲಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸುವ ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಈ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ತಂದೆ ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಆತನು ಭಯಪಡುತ್ತಾನೆ, ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಕ್ಯಾಸ್ಟ್ರೇಶನ್ ಆತಂಕವೆಂದು ಭಯಪಡುತ್ತಾನೆ.
ಇಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸ್ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಯುವತಿಯರು ಅನುಭವಿಸುವ ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಹುಡುಗಿಯರು ಬದಲಿಗೆ ಶಿಶ್ನ ಅಸೂಯೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ನಂಬಿದ್ದರು.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮಗುವು ಇತರ ಪೋಷಕರನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸಲಿಂಗ ಮೂಲದವರೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು, ಶಿಶ್ನ ಅಸೂಯೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಹಿಳೆಯರು ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ಥಿರೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ಕರೆನ್ ಹಾರ್ನಿ ಮುಂತಾದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಸ್ತ್ರೀಯರಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವಮಾನಕರವೆಂದು ಕರೆದಿದೆ. ಬದಲಾಗಿ, ಹಾರ್ನಿ ಅವರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಜನ್ಮ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಗರ್ಭಾಶಯದ ಅಸೂಯೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪುರುಷರು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.
4 - ಸುಪ್ತ ಅವಧಿ
ವಯಸ್ಸಿನ ಶ್ರೇಣಿ: 6 ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ
ಎರೋಜೆನಸ್ ವಲಯ: ಲೈಂಗಿಕ ಭಾವನೆಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿವೆ
ಐಡಿ ಹಂತದ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸೂಪರ್ರೆಗೊ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಹೊರಗಿನ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಅಹಂ ಮತ್ತು ಸಿಯೆರೆಗೊದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಈ ಶಾಂತದ ಅವಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯೊಳಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮತ್ತು ಪೀರ್ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಸಮಯದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸುಪ್ತ ಅವಧಿಯು ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಸಮಯವಾಗಿದ್ದು, ಲೈಂಗಿಕ ಶಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳಂತಹ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಅದು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಹಂತವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
5 - ಜನನಾಂಗದ ಹಂತ
ವಯಸ್ಸಿನ ಶ್ರೇಣಿ: ಸಾವಿನ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ
ಎರೋಜೆನಸ್ ವಲಯ: ಲೈಂಗಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವುದು
ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಆಕ್ರಮಣವು ಕಾಮಾಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಲೈಂಗಿಕ ಲೈಂಗಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಹಂತವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ.
ಹಿಂದಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಾಗಿತ್ತು, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇತರರ ಕಲ್ಯಾಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ಹಂತಗಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮುಗಿದಿದ್ದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮತೂಕ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿರಬೇಕು. ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಈ ಹಂತದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
6 - ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಹಂತದ ಥಿಯರಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಇಂದಿಗೂ ವಿವಾದಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ 1800 ರ ದಶಕದ ಅಂತ್ಯ ಮತ್ತು 1900 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಹೇಗೆ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀವಾದಿ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಹಲವಾರು ಆಧಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಹಲವಾರು ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆಗಳು ನಡೆದಿವೆ:
- ಸ್ತ್ರೀ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖವಿಲ್ಲದೆ ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುರುಷ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ.
- ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಕಷ್ಟ. ಕಾಮದಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅಳೆಯಲು ಅಸಾಧ್ಯ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಡೆಸಿದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ನಂಬದಿರುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ಭವಿಷ್ಯದ ಮುನ್ನೋಟಗಳು ತುಂಬಾ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಬಾಲ್ಯದ ಅನುಭವದಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತ ವರ್ತನೆಯು ಉಂಟಾಗಿದೆಯೆಂದು ನಾವು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯಬಹುದು? ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ನಡುವಿನ ಸಮಯದ ಉದ್ದವು ಎರಡು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ.
- ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅಧ್ಯಯನ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲ. ಅಲ್ಲದೆ, ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ತನ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ತನ್ನ ವಯಸ್ಕ ರೋಗಿಗಳ ಸ್ಮರಣಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ವಾಸ್ತವಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ.
ಒಂದು ಪದದಿಂದ
ಕೆಲವು ಜನರು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಸೈಕೋಸೆಕ್ಸ್ವಲ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಬಲ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ಇಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಅವರ ಕೆಲಸ ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದೆ. ಪ್ರಾಯಶಃ ಅವನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಕೊಡುಗೆಯೆಂದರೆ ಆ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಪ್ರಭಾವಗಳು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.
ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಅನುಭವಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸಹ ಒತ್ತಿಹೇಳಿತು. ಮುಂಚಿನ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಅನುಭವಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಲೇ ಇದ್ದರೂ, ಆರಂಭಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿನ ಘಟನೆಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರಬಹುದು ಎಂದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಜ್ಞರು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಕಾಲೀನ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಆಂತರಿಕವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮತದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತುಕೊಟ್ಟು ಒತ್ತುಕೊಂಡಿವೆ.
> ಮೂಲಗಳು:
> ಕಾರ್ಡುಸಿ, ಬಿಜೆ. ದಿ ಸೈಕಾಲಜಿ ಆಫ್ ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ: ವ್ಯೂಪಾಯಿಂಟ್ಗಳು, ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಗಳು. ಯುಕೆ: ಜಾನ್ ವಿಲೇ & ಸನ್ಸ್; 2009.
ಫ್ರಾಯ್ಡ್, ಎಸ್. ಥ್ರೀ ಕಾಂಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ಸ್ ಟು ದಿ ಥಿಯರಿ ಆಫ್ ಸೆಕ್ಸ್ (ಅನ್ನೋಟೇಟೆಡ್). ಆರ್ಕಾಡಿಯಾ ಇಬುಕ್; 2016.
> ಷಾಫರ್, ಡಿಆರ್ & ಕಿಪ್, ಕೆ. ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ: ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಡಾಲೆಸ್ಸೆನ್ಸ್. ಬೆಲ್ಮಾಂಟ್, ಸಿಎ: ವ್ಯಾಡ್ಸ್ವರ್ತ್ ಸೆಂಗೇಜ್ ಲರ್ನಿಂಗ್; 2010.