ನಾವು ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ರ ಪ್ರಕಾರ 8 ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ
ನಮ್ಮ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ನಮ್ಮ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಕೊಡುಗೆ ಅಥವಾ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಸೈಕೋಸಾಜಿಕಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗಿ. 1902 ರಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿದ ಅಮೆರಿಕಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ ಅವರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಇರಾಕ್ಸನ್ 1994 ರಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು, ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಎಂಟು-ಹಂತದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ "ಗುರುತನ್ನು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು" ಎಂಬ ಪದವೂ ಸಹ ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿತು.
ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಎರಿಕ್ಸನ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ನೋಟ ಇಲ್ಲಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಸಂಘರ್ಷ, ಮತ್ತು ಆಕಾರ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಹಂತ 1
ಕಾನ್ಫ್ಲಿಕ್ಟ್: ಟ್ರಸ್ಟ್ ವರ್ಸಸ್ ಅಪನಂಬಿಕೆ . ಬಾಲ್ಯದ ಮೊದಲಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೋ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವವರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಕಾಳಜಿವಹಿಸುವವರು ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತರಾಗಬಹುದೆಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳು ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವವರನ್ನು ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದವರು ಜಗತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂಬ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಬಿಡಬಹುದು.
ಹಂತ 2
ಸಂಘರ್ಷ : ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ವಿರುದ್ಧ ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನ . ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗುವುದರಿಂದ, ಸ್ವ-ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದು-ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಎಲ್ಲರಿಗಾಗಿ ಇತರರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರಬಾರದು- ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಬಲವಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವಳು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಾಚಿಕೆ ಪಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಸಂದೇಹ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.
ಹಂತ 3
ಸಂಘರ್ಷ: ಇನಿಶಿಯೇಟಿವ್ ವರ್ಸಸ್ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ . ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ದೇಶಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಡಲು ಅನುಮತಿಸಿದಾಗ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಉದ್ದೇಶದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸದವರು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಿಡಬಹುದು.
ಹಂತ 4
ಕಾನ್ಫ್ಲಿಕ್ಟ್: ಇಂಡಸ್ಟ್ರಿ ವರ್ಸಸ್ ಕೀಳರಿಮೆ . ಈ ಸಂಘರ್ಷದ ಫಲಿತಾಂಶದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನರು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಹಂತದಿಂದ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದವರಿಗೆ ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಕೊರತೆಯಿರಬಹುದು.
ಹಂತ 5
ಸಂಘರ್ಷ: ಗುರುತು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರ ಗೊಂದಲ . ಹದಿಹರೆಯದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವಾಗ ಹೊಸ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರುತಿನ ಬಲವಾದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಹೋರಾಟ ಮಾಡುವವರು ಯಾರು ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲ ಉಂಟಾಗಬಹುದು.
ಹಂತ 6
ಕಾನ್ಫ್ಲಿಕ್ಟ್: ಇಂಟಿಮಸಿ ವರ್ಸಸ್ ಐಸೊಲೇಷನ್ . ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾದ ಬಂಧಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಣಯ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಈ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಈ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವವರು ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಿಫಲರಾದವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಹಂತ 7
ಸಂಘರ್ಷ : ಜನರೇಟಿವಿಟಿ ವಿರುದ್ಧ ನಿಶ್ಚಲತೆ . ಜನರು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸಲು ಜನರು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಸೇವಕರಾಗಿರುವುದು. ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ ಇರುವ ಜನರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಉಳಿದ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹಂತ 8
ಕಾನ್ಫ್ಲಿಕ್ಟ್: ಇಂಟೆಗ್ರಿಟಿ ವರ್ಸಸ್ ಹತಾಶೆ . ಎರಿಕ್ಸನ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಈ ಕೊನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಸಾದವರು ತಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಪಡುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಯ ಅರ್ಥದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಾರೆ.
ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ತಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಜೀವನದ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೇವೆ ಯಾರು ಕಹಿ ಭಾವನೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು.