ಮನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಸತಿ ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್

ಜನರು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಆದರೂ ಇದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಗಾರರಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದಾದ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಇವೆ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. ಮುಂಚಿನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವಿವರಿಸಿದ ಈ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ವಸತಿ ಸೌಕರ್ಯಗಳು

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದಾಗ, ವಸತಿ ಎಂಬ ಪದವು ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಸೌಕರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯ ಅಥವಾ ಹೊಸ ಅನುಭವಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಕೀಮಾಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಮಗು ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಕೀಮಾವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಾಯಿಗಳು ಎಂದು ಅವಳು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನಂಬಬಹುದು. ಬೆಕ್ಕುಗಳು ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೆಂದು ಅವಳು ನಂತರ ತಿಳಿದುಬಂದಾಗ, ಅವಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸೌಕರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾಳೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಕೀಮಾ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಕೆ ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಸ್ಕೀಮಾವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ ಸ್ಕೀಮಾಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಷ್ಕೃತ, ವಿವರವಾದ, ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ.

ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ

ವಸತಿ ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಕೇವಲ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ; ವಯಸ್ಕರು ಕೂಡ ಇದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನುಭವಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ಅಥವಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಒಳಗೆ ಏನು ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಹೊರಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಈ ಹೊಸ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಬೇಕು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ರೂಢಮಾದರಿಯ ಸ್ಕೀಮಾವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಒಂದು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗನನ್ನು ಊಹಿಸಿ. ಅವನ ಪಾಲನೆಯಿಂದಾಗಿ, ಅವರು ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹವನ್ನು ಕೂಡಾ ನೀಡಬಹುದು. ಯುವಕನು ಕಾಲೇಜಿಗೆ ತೆರಳಿದಾಗ, ಅವನು ಈ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಜನರನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿದಿದ್ದಾನೆ. ಈ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಸಂವಾದಗಳ ಮೂಲಕ, ಅವರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪು ಎಂದು ಅವನು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಇದು ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ನಂಬಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಸೌಕರ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಸತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವಲೋಕನಗಳು

ತಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ (2011) ನಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ಟಕ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಮೊನೆಟ್ಟಿ ಅವರು ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ. ಅನುಕರಣೆ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ಸ್ಥಿರವಾದ ಆತ್ಮದ ಆತ್ಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ಲೇ ಕೂಡ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸೇರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗಬೇಕು.

"ಹೊಸ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಇರಬೇಕು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ಕೀಮಾಟವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು" ಎಂದು ಟಕ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಮೊನೆಟ್ಟಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಮೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಲುಪುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿಸರದ ನಡುವಿನ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಒಂದು ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಹಾಗಾಗಿ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯ ಒಂದು ಭಾಗವು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಸಮೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ (2008) ನಲ್ಲಿ, ಬೈರ್ನೆಸ್ ಈ ಎರಡು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಸಮೀಕರಣದ ಗುರಿಯನ್ನು ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಮೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸ್ಕೀಮಾಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಶೇಖರಿಸಿಡಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕುವಿರಿ. ಇದು ಒಂದು ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕದ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ.

ವಸತಿ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಒಂದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪುಸ್ತಕದ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಶೇಖರಿಸಿಡಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೊಸ ಶೆಲ್ವಿಂಗ್ ಘಟಕವನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಬೈರ್ನೆಸ್ ಸೂಚಿಸುವಂತೆ, ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಸಮೀಕರಣವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಗೆಲ್ಲುವುದು".

> ಮೂಲಗಳು:

> ಬೈರೆನ್ಸ್, ಜೆಪಿ ಇಕ್ವಿಲಿಬ್ರೇಶನ್. ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, ಸಂಪುಟ 1. ಎನ್ಜೆ ಸಾಲ್ಕಿಂಡ್ & ಕೆ. ರಾಸ್ಮುಸ್ಸೆನ್ (ಸಂಪಾದಕರು). ಥೌಸಂಡ್ ಓಕ್ಸ್, CA: SAGE ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್; 2008.

> ಟಕ್ಮನ್, ಬಿ. & ಮೊನೆಟ್ಟಿ, ಡಿ. ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. ಬೆಲ್ಮಾಂಟ್, ಸಿಎ: ವ್ಯಾಡ್ಸ್ವರ್ತ್; 2011.