ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವಯಂ ಅರಿವು ಮತ್ತು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು
ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡ ನಂತರ ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, "ನೀವು ಯಾಕೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?" ನೀವು ಬಹುಶಃ "ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ" ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮರಳಿ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ, ಅವರು ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ವಯಸ್ಕರು ವಯಸ್ಕರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ "ಓ, ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಕಾರಣವನ್ನು ಕೊಟ್ಟರೆ ಅವರು ಮತ್ತೆ ಆ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾರರು". ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರೂ ಕೂಡ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳುವುದರಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರು.
ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏಕೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆತ್ತವರಂತೆ, ನಾವು ಇದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ. ನೀವು ಸಭೆಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು "ನೀವು ಏಕೆ ತಡವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?" ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ಈ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ? ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಏಕೆ ಅಥವಾ ಅವಳು ತಡವಾಗಿರುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ತಡವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಈ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ನಾವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಕೆಯು ಅನೇಕ ಅನಾನುಕೂಲತೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆಯಾದರೂ ನಾವು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಸುತ್ತಲೂ "ಏಕೆ" ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೇಳುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಾವು ಪಡೆದಾಗ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಮನ್ನಿಸುವಂತೆ ನಾವು ಅಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬಹುದು. ಬಹಳ ಬೇಗನೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸಬಹುದು; "ಸರಿ, ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲವು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಾನು ನೀಡಿದರೆ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ." ಸಮಸ್ಯೆ ಇದು ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಥೆಯನ್ನು ಮಾಡುವವರೆಗೆ ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದು ಮಗುವಿನ ಕಲಿಯುವದು.
ಇದು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ತರಲು ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ.
ಮೈಕೆಲ್ ಮನೋಸ್, ಪಿಎಚ್ಡಿ. ಕ್ಲೆವೆಲ್ಯಾಂಡ್ ಕ್ಲಿನಿಕ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಹಾಸ್ಪಿಟಲ್ನಲ್ಲಿ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಹೆಲ್ತ್ ಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲೆವೆಲ್ಯಾಂಡ್ ಕ್ಲಿನಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಕೇಂದ್ರದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ಮಗು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಮನಶ್ಯಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ 25 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಡಾ. ಮನೋಸ್ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುವದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸು ಎಂದು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು 4 WHATS ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.
4 WHATS ನ ಮೊದಲನೆಯದು ಮಗುವನ್ನು ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ.
- 1. ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?
ಎರಡನೆಯದು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ.
- 2. ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ ಏನು ಸಂಭವಿಸಿದೆ?
ಈ ಎರಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಒಂದು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ, ಡಾ ಮ್ಯಾನೋಸ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವಯಂ-ಮಾನಿಟರ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ - ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಬೇಕು. ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿದೆ.
ಡಾ. ಮನೋಸ್ 4 WHATS ಅನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಖಂಡನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. "ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಏನು ಮಾಡಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಅವರು ಬೇರೊಬ್ಬರನ್ನು ದೂಷಿಸುತ್ತಾರೆ - ಇತರ ಮಗು ಅಥವಾ ನೀವು - ಅವರು ಸುದೀರ್ಘವಾದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಏಕೆ ಅವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. "ಅವರು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಎರಡು WHATS ನಿಂದ ಆರಂಭವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. "ತಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಡತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ತಮ್ಮನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಒಂದು ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಇಲ್ಲಿರುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂಶವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಭವಿಷ್ಯದ ವರ್ತನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮುಂದಿನ ಎರಡು WHATS ಅನ್ನು ಪೋಷಕರು ಸೇರಿಸಬಹುದು.
- 3. ನೀವು ಬದಲಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?
- 4. ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ ಏನು ಸಂಭವಿಸಿತು?
"ಆದ್ದರಿಂದ ಭವಿಷ್ಯದ ವರ್ತನೆಯನ್ನು, ಭವಿಷ್ಯದ ಪರಿಣಾಮಗಳು," ಡಾ ಮ್ಯಾನೋಸ್ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. "4 WHATS ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಬಲ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನೇಕ ಜನರು ಸ್ವಯಂ ಅರಿವು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಸ್ವಯಂ-ಆಚರಣಕಾರರಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆಪಾದನೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ." 4 WHATS ಇದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ಎಲ್ಲಾ ನಡವಳಿಕೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಾಗ 4 WHATS ಅನ್ನು ಬಳಸದಿರುವುದು ನೆನಪಿಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಶಾಂತ ಮತ್ತು ತಟಸ್ಥ , ನಿರಾಕರಿಸುವ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಅನುಭವವು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಮೂಲ:
ಮೈಕೆಲ್ ಮನೋಸ್, ಪಿಎಚ್ಡಿ. ದೂರವಾಣಿ ಸಂದರ್ಶನ / ಇಮೇಲ್ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ. ಡಿಸೆಂಬರ್ 8, 2009 ಮತ್ತು ಜನವರಿ 18, 2010