ಸೈಕಾಲಜಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾಗ್ನಿಶನ್

ಸಾಮಾಜಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಉಪ-ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ನಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವಹಿಸುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಯೋಚಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಅಂಧ ದಿನಾಂಕದಂದು ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವಿರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ನೀವು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೇತಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ, ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನೀಡಲಾದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಹ ನೀವು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತೀರಿ? ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ನೀವು ಏನು ಅರ್ಥವನ್ನು ಓದುತ್ತೀರಿ?

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವೇದನೆಯು ಒಂದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಹುಶಃ ಯೋಚಿಸಬಹುದು. ನಾವು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಪ್ರತಿದಿನ ಗಣನೀಯ ಭಾಗವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಾಖೆ ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಭಾವನೆ, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ವರ್ತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರಿವಿನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆ, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭಾವನೆಗಳ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅರಿವು ಮೂಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಅರಿವು ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ, ಇತರರು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೀಣರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡಬೇಕು, ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾಗ್ನಿಶನ್ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

• ನಾವು ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ? ಅವರು ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಭಾವನೆ ಏನು ಎಂದು ನಾವು ಹೇಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ಈ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾವು ಯಾವ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ?

• ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ?
• ನಾವು ಹೇಗೆ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ? ನಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ವರ್ತನೆಗಳು ಯಾವ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತವೆ?
• ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಇದು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ?
• ಯಾವ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ?

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾಗ್ನಿಶನ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ? ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿವರಣೆಗಳಿವೆ:

"ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ" ನಾವು ತಿಳಿದಿರುವ ಏನೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ "ಎನ್ನುವುದು ನಾವು ಯಾವ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗ್ರಹಿಸುವ ನಮ್ಮ ಅರಿವಿನಿಂದ-ನಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಹಾಜರಿಡುವುದು, ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಯೋಚಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ .
> (ಗೋರ್ಡಾನ್ ಬಿ. ಮೊಸ್ಕೋವಿಟ್ಜ್, ಸೋಷಿಯಲ್ ಕಾಗ್ನಿಶನ್: ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಸೆಲ್ಫ್ ಅಂಡ್ ಅದರ್ಸ್ )

" ಸಾಮಾಜಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು, ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಅರಿವಿನ ಆಧಾರಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಅದರ ಮಾಹಿತಿ ಹೇಗೆ ಪರಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಹೇಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೆನಪಿಗಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದರಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ಸಾಂಧಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯ ಪ್ರದೇಶವಲ್ಲ.ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರಿವಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಗ್ರಹಿಕೆ, ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆ ಬದಲಾವಣೆ, ರೂಢಿಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಗ್ರಹ, ನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುವಿಕೆ, ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವ, ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ಗ್ರೂಪ್ ತಾರತಮ್ಯ ಎಂದು ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. "
> (ಡೇವಿಡ್ ಎಲ್. ಹ್ಯಾಮಿಲ್ಟನ್ (ಎಡ್.)., ಸೋಷಿಯಲ್ ಕಾಗ್ನಿಶನ್: ಕೀ ಸೈಕಾಲಜಿ ನಲ್ಲಿ ಕೀ ಓದುವಿಕೆ )

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಭಿನ್ನತೆಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಭಿನ್ನತೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

"ವಿವಿಧ ಜ್ಞಾನ ರಚನೆಗಳು, ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮಸೂರಗಳ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೂಲಾಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಕಿಟಯಾಮಾ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು (1997) ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮೂಹಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಹಂಚಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಂದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.ಅದೇ ರೀತಿ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತವೆ ... ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಭಾವನೆ, ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಈ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.ನಿಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರ ನೀವು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮತ್ತು ವರ್ತಿಸುವಂತೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. "
> (ಜಿವಾ ಕುಂಡಾ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವೇದನೆ: ಜನರ ಮೇಕಿಂಗ್ ಸೆನ್ಸ್ )

ಸಂಭಾವ್ಯ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ರಂದು

"ಪ್ರಸ್ತುತ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರಿವಿನ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅರಿವಿನ ವಿಷಯಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಮರೆತುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗಾಧವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರಿವಿನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕೇಂದ್ರದ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣ ಮಾದರಿಗಳು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶದ ಖರ್ಚು.ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾನವ ಚಿಂತನೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಮೂಹಿಕ, ಹಂಚಿಕೆಯ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ, ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅನುಭವ, ಮತ್ತು ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮರೆತುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. "
> (ಅಗೌಸ್ಟಿನೋಸ್, ವಾಕರ್, ಮತ್ತು ಡೊನಾಘ್ಯೂ, ಸೋಷಿಯಲ್ ಕಾಗ್ನಿಶನ್: ಆನ್ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಇಂಟ್ರೊಡಕ್ಷನ್ )