ನಡವಳಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ನಡವಳಿಕೆ ಸಂಪ್ರದಾಯದಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿದೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ತರುವಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕೆಲವು ಶಾಖೆಗಳು ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
ವರ್ತನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ದೃಢವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದಾಗ ಹೊಸ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ವರ್ತನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶಾಲೆಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಡಿಫೈನ್ಡ್
ನಡವಳಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಎಂಬುದು ವರ್ತನಾವಾದದ ಅಡಿಪಾಯ ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ. ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಭಾಗದ ವಿಭಾಗ 25 ನಡವಳಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿದೆ.
ವಿಭಾಗ 25 ರ ಪ್ರಕಾರ, ನಡವಳಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಒಂದು ವಿಷಯವಾಗಿ ವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಅದು ಅನನ್ಯವಾಗಿದೆ. ವರ್ತನೆಯ ಈ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಮೂರು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಎಂದು ವಿಭಾಗವು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
- ಮೊದಲನೆಯದು, ವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತನಿಖೆಯ ಮೂಲಕ.
- ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅನ್ವಯಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಕ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕರು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
- ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಕ. ವಿಭಾಗ 25 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ವರ್ತನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತಾತ್ವಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್
ವರ್ತನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿವೆ: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ.
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ದೇಹಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಶೋಧನೆಯಾಗಿದೆ.
- ಅನ್ವಯಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ , ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಈ ನಡವಳಿಕೆ ತತ್ತ್ವಗಳನ್ನು ನೈಜ-ಜಗತ್ತಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ.
ಅನ್ವಯಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರು ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸರದೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಆಂತರಿಕ ರಾಜ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಬದಲಾಗಿ, ಎಬಿಎ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ತರಲು ವರ್ತನೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ಟ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಶನ್ ಬೋರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ:
"ಅನ್ವಯಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರರು ವಿಭಿನ್ನ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಕಲಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಆಪರೇಟಿವ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕ ಕಲಿಕೆ, ಈ ಅನ್ವಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಶಾಲಾ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳು; ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಕಲಾಂಗತೆಗಳುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ನೌಕರರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. "
ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಇತಿಹಾಸ
ಮೂರು ತಾತ್ವಿಕರ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ವರ್ತನೆವಾದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು:
ಪಾವ್ಲೋವ್ ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದನು. ಒಂದು ಪರಿಸರ ಪ್ರಚೋದನೆ (ಅಂದರೆ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಬೆಲ್) ಅನ್ನು ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವುದು (ಅಂದರೆ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಗಂಟೆ ಶಬ್ದದಲ್ಲಿ salivating) ಎಂದು ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯು ತೋರಿಸಿದೆ.
ಜಾನ್ ಬಿ. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಪಾವ್ಲೋವ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಅನ್ವಯಿಸಲು ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು, ಅವರ ಹೆಗ್ಗುರುತು ಲೇಖನವನ್ನು ಸೈಕಾಲಜಿ ಅನ್ನು ಬಿಹೇವಿಯರ್ಸ್ಟ್ ಎಂದು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಇದು 1913 ರಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಮುಖವಾದ ಚಿಂತನೆಯ ಶಾಲೆಯಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು.
ಬಿಎಫ್ ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದನು, ಅದರಲ್ಲಿ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ನಡವಳಿಕೆ ಮಾರ್ಪಾಡು, ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತವೆ.
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ 1950 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವು ಕುಸಿಯಲಾರಂಭಿಸಿದರೂ ಸಹ ವರ್ತನೆವಾದವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖವಾದ ಚಿಂತನೆಯ ಶಾಲೆಯಾಗಿತ್ತು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ವರ್ತನೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಇಂದಿಗೂ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಸಮಾಲೋಚನೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯಲ್ಲೂ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರಾಟಜೀಸ್
ನಡವಳಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಬಳಸುವ ಕೆಲವೊಂದು ವಿಧಾನಗಳು:
- ಛೇದನ : ಈ ನಡವಳಿಕೆಯ ತಂತ್ರವು ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಣ್ಣ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಮುರಿಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳ ಅಥವಾ ಮೊದಲ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೊದಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಲಿತ ನಂತರ, ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಕ್ರಮವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚೈನ್ಡ್ ಆಗುವವರೆಗೂ ಇದು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
- ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು: ಈ ವಿಧಾನವು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಂಪ್ಟನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಕ್ಯೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಳುವ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವಂತಹ ದೃಶ್ಯ ದೃಶ್ಯ.
- ರೂಪಿಸುವುದು: ಈ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು
ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವಲೀನತೆ ಅಥವಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಈ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳಲ್ಲಿ ಲೋವಾಸ್ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಎಬಿಎ (ಅನ್ವಯಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ) ಸೇರಿವೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಚಾರಣೆ ತರಬೇತಿಯಂತಹ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ವರ್ತನೆಯ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ತತ್ತ್ವಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳು, ಕಾರ್ಯಸ್ಥಳ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆಗಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.