ರಚನಾತ್ಮಕ ರಚನೆ ಯಾರು?

ಸೈಕಾಲಜಿನ ಮೊದಲ ಶಾಲೆಗಳ ಚಿಂತನೆ

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೊದಲ ಚಿಂತನೆಯ ಶಾಲೆ ಎಂದು ರಚನಾ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಚಿಕ್ಕದಾದ ಸಂಭಾವ್ಯ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಒಡೆಯುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ರಚನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಲ್ಹೆಲ್ಮ್ ವುಂಡ್ಟ್ರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಆತ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಅರ್ಪಿಸಲಾದ ಮೊಟ್ಟಮೊದಲ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ತಂದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಚನಾ ಮೂಲದ ಮೂಲ

ಈ ಆರಂಭಿಕ ಶಾಲೆಯ ಚಿಂತನೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವುಂಟ್ಟ್? ವುಂಟ್ಟ್ನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರಚನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಾಪಕನಾಗಿ ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಅವನು ಈ ಪದವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬಳಸಲಿಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ, ವುಂಡ್ಟ್ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಬಿ. ಟಿಚನರ್ ಅವರು ರಚನಾತ್ಮಕವಾದ ಪದವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ.

Titchener ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕತೆಯ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಕ್ಕೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತರುವ ಒಂದು ಮನ್ನಣೆ ಆದರೂ, ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವುಂಡ್ಟ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ವುನ್ಟ್ಟ್ ಕಲಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿ Titchener ಬದಲಾಗಿದೆ. ಮನಸ್ಸನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಂತೆಯೇ ಮನಸ್ಸನ್ನು ರಚನೆಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಬಹುದೆಂದು ವುಂಟ್ಟ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ವೂಂಡ್ಟ್ರ ರಚನಾತ್ಮಕತೆಯ ಬ್ರಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ಕ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಲು ಟಚಿನರ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಕಾರಣ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅನುಭವಗಳು ನಡವಳಿಕೆಯಂತಹ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸುಲಭವಲ್ಲ.

ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ: ರಚನಾತ್ಮಕವಾದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನ

Titchener ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ಎಂದು ವುಂಡ್ಟ್ನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಂತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಮತ್ತು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ರಚನೆಗಳು ಗಮನ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತನಿಖೆ ಮಾಡಲಾಗದ ಯಾವುದಾದರೂ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಡೊಮೇನ್ನಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು Titchener ನಂಬಿದ್ದರು.

ಸರಳವಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವಾಗ ಅವರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಠಿಣ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ವೀಕ್ಷಕರನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬಳಸಬಹುದಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಅವರ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಬಹುಭಾಗವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಆತ್ಮಾವಲೋಕನದ ಬಳಕೆಯನ್ನು Titchener ನಂಬಿದ್ದರು. .

ಟಿಚರ್ನರ್ಸ್ ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರಲಿಸಂ

ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು Titchener ನ ರಚನಾಶೀಲತೆ ಒತ್ತಿಹೇಳಿತು:

1. ಎಷ್ಟು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಇದ್ದವು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
2. ಮನಸ್ಸಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು.
3. ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ನರಮಂಡಲದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು.

ಟಿಚರ್ನ ಪ್ರಭಾವ

ಸರಿಸುಮಾರು 20 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, Titchener ಅಮೆರಿಕನ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ 216 ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪೇಪರ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಅವರು ಹಲವಾರು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದರು, ಮಾರ್ಗರೆಟ್ ಫ್ಲಾಯ್ ವಾಶ್ಬರ್ನ್ ಮತ್ತು ಎಡ್ವಿನ್ ಸಿ ಬೋರಿಂಗ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಸುಮಾರು 60 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು. ಇಂದಿಗೂ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂದರ್ಭದ ಹೊರಗೆ ವಿರಳವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಬಲ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಶಾಖೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು, ಆದರೆ ಅವನ ಪ್ರಭಾವವು ಅವನ ಸಾವಿನ ನಂತರ ಕ್ಷೀಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದರ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರ ಸಾವಿನ ನಂತರ ಚಿಂತನೆಯ ಶಾಲೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಿಧನರಾದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ , ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಸೇರಿದಂತೆ ಇತರ ಚಳುವಳಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

> ಮೂಲಗಳು:

> ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಬ್ರಿಟಾನಿಕಾ. ರಚನಾತ್ಮಕತೆ.

> ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಬ್ರಿಟಾನಿಕಾ. ವಿಲ್ಹೆಲ್ಮ್ ವುಂಟ್ಟ್: ಜರ್ಮನ್ ಶರೀರವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್. https://www.britannica.com/biography/Wilhelm-Wundt.

> ಹಾಕೆನ್ಬರಿ, DH, ಹೊಕೆನ್ಬರಿ, SE. ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು. ಇಂಚುಗಳು: ಸೈಕಾಲಜಿ. 5 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್, NY: ವರ್ತ್ ಪಬ್ಲಿಷರ್ಸ್; 2010: 4-5.

> ನ್ಯೂ ವರ್ಲ್ಡ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ. ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರಲಿಸಮ್: ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರಲಿಸಂ ಇನ್ ಮನೋಲಾಜಿ (19 ನೇ ಶತಮಾನ).