ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಜೊತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸರಳ ಸ್ಕೂಲ್ ಸ್ಟ್ರಾಟಜೀಸ್

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆಯೆ ತಂತ್ರಗಳು

ಗಮನ ಕೊರತೆ / ಹೈಪರ್ಆಯ್ಕ್ಟಿವಿಟಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಇದು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಗಮನ, ಉದ್ವೇಗ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಮತ್ತು ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಮೆಂಟಲ್ ಹೆಲ್ತ್ (ಎನ್ಐಎಮ್ಎಚ್) ಪ್ರಕಾರ, ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಹದಿಮೂರು ರಿಂದ ಹದಿನೆಂಟು ವಯಸ್ಸಿನ ಅಮೆರಿಕದ ಸುಮಾರು ಒಂಬತ್ತು ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಬಾಲಕಿಯರಿಗಿಂತ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಪಟ್ಟು ಅಧಿಕ ಅಪಾಯವಿದೆ.

ನೀವು ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹದಿನೆಂಟು ಸರಳ ತಂತ್ರಗಳ ಈ ಪಟ್ಟಿ ನಿಮಗೆ ಆಗಿದೆ.

ತರಗತಿಗಾಗಿ ಸ್ಟ್ರಾಟಜೀಸ್

1. ತರಗತಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇದು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

2. ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಕಾರಣ, ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಬಾಗಿಲುಗಳು, ಕಿಟಕಿಗಳು, ಕೋಬಿ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಶಾರ್ಪನರ್ಗಳಂತಹ ಸುಲಭವಾದ ಗೊಂದಲಗಳಿಂದ ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

4. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ನೀಡಿ. ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ವಿಚ್ಛಿದ್ರಕಾರಕವಿಲ್ಲದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು ಪ್ರತಿಫಲಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಳವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಭಾವನೆ ಇಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬೇಸರಗೊಳ್ಳದಂತೆ ತಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಬದಲಿಸಿ.

6. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭೌತಿಕ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಲು (ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಅಥವಾ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು, ಕಚೇರಿಗೆ ಅಥವಾ ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡದ ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ errands ನಡೆಸುವುದು, ಬೋರ್ಡ್ ಅಳಿಸಿ, ನೀರಿನ ಕಾರಂಜಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ಕುಡಿಯುವುದು).

7. ಕೆಲಸ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಚಡಪಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿ. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಅನುಮತಿಸಿ.

8. ಲಿಖಿತ ವರ್ಗ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಜಿನ ಟೇಪ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಕಾರ್ಡ್. ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ದಿನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

9. ಗೊಂದಲಗಳನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಿ, ಮಿತಿಮೀರಿದ ಶಬ್ದ, ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಚೋದಕ, ಗೊಂದಲ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು. (ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು "ಬಿಳಿ ಶಬ್ದ" ಅಥವಾ ಮೃದುವಾದ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಫೋಕಸ್ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು).

10. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಒಟ್ಟು ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ಸಣ್ಣ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುರಿಯಿರಿ.

11. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಹೆಜ್ಜೆ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನೀಡಿ . ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ "ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡುವಿಕೆಯನ್ನು" ತಪ್ಪಿಸಿ.

12. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಭುಜ, ಕೈ ಅಥವಾ ತೋಳಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅವನಿಗೆ ಮಾತಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ ಅವರು ಹೇಳುವ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು.

13. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಣ್ಣ "koosh ball" ಅಥವಾ silly putty ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಅಥವಾ ಅವನನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ಈ ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಚೋದನೆ ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

14. ಶಾಲೆಯು ಅದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಾಂದ್ರತೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಗಮ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

15. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ (ಮತ್ತು ಇಡೀ ವರ್ಗ) ಮುಂದಾಗುವ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ದಣಿವು ಇರುವ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿ.

ಋಣಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬಿಡುವು ನಷ್ಟವನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ. (ಬಿಡಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ದೈಹಿಕ ಚಲನೆಯಿಂದ ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮದ ನಂತರ ಉತ್ತಮ ಗಮನ ಹರಿಸಬಹುದು).

17. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಉಳಿದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಟೈಮರ್ಗಳನ್ನು, ಸಮಯದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

18. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದನ್ನು "ಅಧ್ಯಯನ ಸ್ನೇಹಿತ" ಜೊತೆ ಜೋಡಿಸಿ - ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ತರಗತಿ ಪೀರ್ ಇವರು ಜ್ಞಾಪನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ಹಿಂಬಾಲಕವನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮರುಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಎಡಿಎಚ್ಡಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಯಶಸ್ವಿ ತಂತ್ರವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೂಚನೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ವಸತಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಟ್ರಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಜೊತೆಗಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೇ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

_{ಮೂಲಗಳು}

_{ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಮೆಂಟಲ್ ಹೆಲ್ತ್ - ಅಟೆನ್ಶನ್ ಡೆಫಿಸಿಟ್ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್}

_{ರೋಬೆಲಿಯಾ, ಬಿ. (1997). ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆಗಳು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜರ್ನಲ್ , 20 (1), 51-53.}

_{ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (2008). ಅಟೆನ್ಶನ್ ಡೆಫಿಸಿಟ್ ಜೊತೆ ಮಕ್ಕಳ ಬೋಧನೆ ಹೈಪರ್ಆಯ್ಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳು.}

ಜೆನೆವ್ ಕ್ಯಾಡ್ಡೆಲ್, ಪಿಎಸ್ಡಿ ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ