ಕ್ಲಾರ್ಕ್ ಹಲ್ ಮಾನವ ಪ್ರೇರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತನ್ನ ಡ್ರೈವ್ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. ಅವರ ಬೋಧನೆಯ ಮೂಲಕ, ಕೆನ್ನೆತ್ ಸ್ಪೆನ್ಸ್, ನೀಲ್ ಮಿಲ್ಲರ್, ಮತ್ತು ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಂಡೂರಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೂಡ ಹಲ್ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು.
20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೆಲವು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ 2002 ರ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ, ಹಲ್ನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಂದು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಅವರ ಜೀವನ, ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿಯಿರಿ.
ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ
- ಡ್ರೈವ್ ಕಡಿತ ಸಿದ್ಧಾಂತ
- ವರ್ತನೆವಾದ
- ಸಂಮೋಹನದ ಕುರಿತಾದ ಸಂಶೋಧನೆ
ಜನನ ಮತ್ತು ಮರಣ
- ಕ್ಲಾರ್ಕ್ ಹಲ್ ಮೇ 24, 1884 ರಂದು ನ್ಯೂ ಯಾರ್ಕ್ನ ಅಕ್ರೋನ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು.
- ಅವರು ಮೇ 10, 1952 ರಲ್ಲಿ ನ್ಯೂ ಹ್ಯಾವೆನ್, ಕನೆಕ್ಟಿಕಟ್ನಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು.
ಮುಂಚಿನ ಜೀವನ
ಕ್ಲಾರ್ಕ್ ಲಿಯೊನಾರ್ಡ್ ಹಲ್ ಅವರ ಆರಂಭಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಿಚಿಗನ್ ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶದ ಫಾರ್ಮ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು. ಅವರ ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಂದು-ಕೋಣೆಗಳ ಶಾಲೆಮನೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಲ್ಮಾ ಅಕಾಡೆಮಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಶಾಲಾಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವ ಮೊದಲು ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಕಾಡೆಮಿಯಿಂದ ಪದವೀಧರನಾದ ನಂತರ, ಟೈಫಾಯಿಡ್ ಜ್ವರ ತೀವ್ರವಾದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಡವಾಯಿತು.
24 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪೋಲಿಯೊಗೆ ಗುತ್ತಿಗೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವನ ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ಒಳಗಾದರು, ಅವನಿಗೆ ಕಬ್ಬಿಣದ ಕಟ್ಟುಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ನಡೆಯುವ ಕಬ್ಬಿನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾದರು. ಅವರು ಮೂಲತಃ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಯೋಜಿಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಹೋರಾಟಗಳು ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದತ್ತ ತಿರುಗಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು.
ಅವರ ಕಳಪೆ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಹೋರಾಟಗಳು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹಲವು ಅಡೆತಡೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾದರೂ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವರು ಮಿಚಿಗನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ತಮ್ಮ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು. 1918 ರಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಪಿಹೆಚ್ಡಿ ಪದವಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್-ಮ್ಯಾಡಿಸನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ.
ಹಲ್ನ ವೃತ್ತಿಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು
ತನ್ನ Ph.D. ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಹಲ್ ಕಲಿಸಲು ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್-ಮ್ಯಾಡಿಸನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದರು.
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಯೋಗ್ಯತೆಯ ಮಾಪನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು 1928 ರಲ್ಲಿ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ ಆಪ್ಟಿಟ್ಯೂಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು.
1929 ರಲ್ಲಿ, ಯೇಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಉಳಿದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಸಂಮೋಹನವನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವರು ಮೊದಲ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದರು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ತನ್ನ ಡ್ರೈವ್ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಆಗಲು ಏನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದರು. ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಾರ್ವಿನ್, ಇವಾನ್ ಪಾವ್ಲೋವ್ , ಜಾನ್ ಬಿ. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ , ಮತ್ತು ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಎಲ್. ಥೋರ್ನ್ಡೈಕ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಚಿಂತಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಲ್ ಗಮನಸೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ .
ಇತರ ನಡವಳಿಕೆಗಾರರಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ತತ್ವಗಳ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಬಹುದೆಂದು ಹಲ್ ನಂಬಿದ್ದಾರೆ. ಹಲ್ನ ಡ್ರೈವ್ ಕಡಿತ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಜೈವಿಕ ಅಭಾವವು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅಗತ್ಯಗಳು ಡ್ರೈವ್ಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಅದು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಜೀವಿಗಳ ಬದುಕುಳಿಯುವಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸುವುದರಿಂದ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ ಗುರಿ-ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿದೆ.
ಹಲ್ ಡಾರ್ವಿನ್ನಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಈ ವಿಕಸನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಈ ಡ್ರೈವ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು. ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಕೆಲವು ವಿಧದ ಬದುಕುಳಿಯುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯು ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಸೂಚಿಸಿದರು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಸಿವು ಮತ್ತು ಬಾಯಾರಿಕೆ ಮುಂತಾದ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳು ತಿನ್ನುವುದು ಮತ್ತು ಕುಡಿಯುವ ಮೂಲಕ ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ತೃಪ್ತಿಯಿಂದ ಹುಡುಕುವುದು ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.
ಈ ಡ್ರೈವ್ಗಳನ್ನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಡ್ರೈವ್ಗಳ ಈ ಕಡಿತ. ಹಲ್ ಪ್ರಕಾರ, ವರ್ತನೆಯು ಜೀವಿಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ.
ಸೈಕಾಲಜಿ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆಗಳು
ಹಲ್ನ ಡ್ರೈವ್ ರಿಡಕ್ಷನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿತು, ಅದು ಇತರ ಸಂಶೋಧಕರಿಂದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವಲ್ಲಿ ನೆರವಾಯಿತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಿಲ್ಲರ್ ಮತ್ತು ಡಾಲರ್ಡ್ ಹಲ್ನ ಮೂಲಭೂತ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಕರಣೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಬಳಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಉತ್ತೇಜನವು ಒಂದು ಜೀವಿಗಳ ಬದುಕುಳಿಯುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಸೂಚಿಸಿದರು.
ಕ್ಲಾರ್ಕ್ ಹಲ್ ಹಲವಾರು ಇತರ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದರು. ಅವರು 1940 ರ ದಶಕ ಮತ್ತು 1950 ರ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು. 1960 ರ ಅರಿವಿನ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮುಂಚೆ, ಅವನ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು.
ನೀಲ್ ಮಿಲ್ಲರ್, ಒ.ಎಚ್. ಮೌವೆರ್, ಕಾರ್ಲ್ ಐ. ಹಾವ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ಮತ್ತು ಕೆನ್ನೆತ್ ಸ್ಪೆನ್ಸ್ ಮುಂತಾದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ ಹಲವಾರು ಪದವೀಧರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪರವಾಗಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಅವರ ಒತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನೀಡಿತು.
ಆಯ್ದ ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್
ಹಲ್, ಸಿ. (1933). ಹಿಪ್ನಾಸಿಸ್ ಅಂಡ್ ಸಜೆಸ್ಟೆಬಿಲಿಟಿ: ಆಯ್ನ್ ಎಕ್ಸ್ಪರಿಮೆಂಟಲ್ ಅಪ್ರೋಚ್ . ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಆಪಲ್ಟನ್-ಸೆಂಚುರಿ-ಕ್ರಾಫ್ಟ್ಸ್.
ಹಲ್, ಸಿ. (1943). ವರ್ತನೆಯ ತತ್ವಗಳು . ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಆಪಲ್ಟನ್-ಸೆಂಚುರಿ-ಕ್ರಾಫ್ಟ್ಸ್.
ಹಲ್, ಸಿ. ಮತ್ತು ಇತರರು. (1940). ರೋಟ್ ಕಲಿಕೆಯ ಗಣಿತದ-ಅನುಮಾನಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ . ನ್ಯೂ ಹ್ಯಾವೆನ್, ಎನ್ಜೆ: ಯೇಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್.
> ಮೂಲಗಳು
ಹೋದರ್ಸಲ್, ಡಿ. (1995). ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, 3 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಮೆಕ್ಗ್ರಾ-ಹಿಲ್.
ಹಲ್, ಸಿ. (1943). ವರ್ತನೆಯ ತತ್ವಗಳು. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಆಪಲ್ಟನ್-ಸೆಂಚುರಿ-ಕ್ರಾಫ್ಟ್ಸ್.
ಮಿಲ್ಲರ್, ಎನ್. & ಡಾಲರ್ಡ್, ಜೆ. (1941). ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಕರಣೆ. ನ್ಯೂ ಹ್ಯಾವೆನ್, ಎನ್ಜೆ: ಯೇಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್.
ಸ್ಕ್ರೋಕ್, ಜೆ. (1999). ಕ್ಲಾರ್ಕ್ ಎಲ್. ಹಲ್.
ಸ್ಪೆನ್ಸ್, ಕೆ.ಡಬ್ಲು. (1952). ಕ್ಲಾರ್ಕ್ ಲಿಯೊನಾರ್ಡ್ ಹಲ್: 1884-1952. ದಿ ಅಮೆರಿಕನ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, 65 (4), 639-646.