ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವೆಂದರೆ ಪ್ರಾಣಿ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಶಾಖೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕುರಿತಾದ ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಾರ್ವಿನ್ ಮತ್ತು ಜಾರ್ಜಸ್ ರೋಮನ್ನರ ಕೆಲಸದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರವು ಬಹುಶಿಲೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ಬೆಳೆದಿದೆ. ಇಂದು, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು , ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಪರಿಸರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಪ್ರಾಣಿ ವರ್ತನೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಾಣಿ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವು ವಿಕಸನೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಜಾತಿಗಳ ನಡುವೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ. ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಜಾತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ಜಾತಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ.
ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸೈಕಾಲಜಿ ಎ ಬ್ರೀಫ್ ಹಿಸ್ಟರಿ
ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಾರ್ವಿನ್ ಮತ್ತು ಜಾರ್ಜ್ ರೋಮನ್ಸ್ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದ ಪಿಯರ್ ಫ್ಲೋರೆನ್ಸ್ 1864 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ ಕಂಪೆರಟಿವ್ ಸೈಕಾಲಜಿ (ಸೈಕೋಲಾಜಿ ಕಂಪೆರಿ ) ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ. 1882 ರಲ್ಲಿ, ರೋಮನ್ಸ್ ತಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕ ಅನಿಮಲ್ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತಕರು ಸಿ. ಲಾಯ್ಡ್ ಮೊರ್ಗಾನ್ ಮತ್ತು ಕೊನ್ರಾಡ್ ಲೋರೆನ್ಜ್ರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು.
ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೂಡ ಇವಾನ್ ಪಾವ್ಲೋವ್ ಮತ್ತು ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಥೋರ್ನ್ಡೈಕ್ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಯಿತು ಜಾನ್ ಬಿ.
ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಬಿಎಫ್ ಸ್ಕಿನ್ನರ್ .
ಏಕೆ ಪ್ರಾಣಿ ವರ್ತನೆ ಅಧ್ಯಯನ?
ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸಬಹುದು? ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ?
ವಿಕಸನೀಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಳನೋಟವನ್ನು ಪಡೆಯಲು. ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಶನ್ನ ಆರನೇ ವಿಭಾಗವಾದ ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ನ್ಯೂರೋಸೈನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯಾರಿಟಿವ್ ಸೈಕಾಲಜಿಗಾಗಿರುವ ಸೊಸೈಟಿ, ಮಾನವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವರ್ತನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವಿಕಸನೀಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಹಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಾನವರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಇನ್ನೊಂದು ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಈ ಕೆಲವು ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಬಹುದು. ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಕೆಲವು ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಸೂಚಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮನುಷ್ಯರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಪಾಠದ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದೆ ಎಂದು.
ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಇವಾನ್ ಪಾವ್ಲೊವ್ನ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಗಂಟೆಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ salivate ತರಬೇತಿ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು. ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮನುಷ್ಯರ ಜೊತೆಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಯಿತು. ಇಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಾರಿವಾಳಗಳೊಂದಿಗಿನ ಬಿಎಫ್ ಸ್ಕಿನ್ನರ್ನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಮಾನವರೊಂದಿಗಿನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಮೂಲ್ಯ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು. ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಕೊನ್ರಾಡ್ ಲೊರೆಂಝ್ ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಇಂಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅವಧಿ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪೋಷಕರ ಅಂಕಿ-ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಇಂಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಲೊರೆಂಜೆಸ್ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಮುದ್ರಿಸಲು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಿಗಬಹುದೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು.
ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಈ ಪ್ರಮುಖ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ನಂತರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
1950 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಹ್ಯಾರಿ ಹಾರ್ಲೋ ತಾಯಿಯ ಅಭಾವದ ಮೇಲೆ ಗೊಂದಲದ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಶಿಶುವಿನ ರೆಶಸ್ ಕೋತಿಗಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟವು. ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ, ಯುವ ಕೋತಿಗಳು ತಂತಿ "ತಾಯಂದಿರು" ನಿಂದ ಬೆಳೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಒಂದು ತಾಯಿಯನ್ನು ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಒದಗಿಸಿದ ಪೋಷಣೆ. ತಾಯಿಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ತಾಯಿಯ ತಾಯಿಯ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ತಾಯಿಯ ತಾಯಿಯ ಪೋಷಣೆಗೆ ತುತ್ತಾಗುವುದಾಗಿ ಹಾರ್ಲೋ ಕಂಡುಹಿಡಿದನು.
ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಮೊದಲಿನ ತಾಯಿಯ ಅಭಾವವು ಗಂಭೀರವಾದ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಾನಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಎಂದು ಹಾರ್ಲೋ ಕಂಡುಹಿಡಿದನು.
ಈ ವಂಚಿತ ಮಂಗಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಏಕೀಕರಣಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗೀಡಾದರು. ಮಾನವ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಿರ್ಣಾಯಕ ವಿಂಡೋವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಸೂಚಿಸಲು ಹಾರ್ಲೋನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಬಾಲ್ಯದ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಲಗತ್ತುಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳದಿದ್ದಾಗ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಾನಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.
ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳು
ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳಿವೆ. ಎವಲ್ಯೂಷನ್ ಆಸಕ್ತಿಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯು ವಿಕಾಸಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಕೆಲವು ವರ್ತನೆಯ ವರ್ತನೆಗೆ ಹೇಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅನುವಂಶಿಕತೆಯು (ಆನುವಂಶಿಕತೆಗೆ ಹೇಗೆ ಆನುವಂಶಿಕ ಕೊಡುಗೆಗಳು), ರೂಪಾಂತರ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ (ಪರಿಸರವು ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಹೇಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ), ಸಂಯೋಗ (ವಿಭಿನ್ನ ಜಾತಿಗಳ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಹೇಗೆ), ಪೋಷಕತ್ವ (ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಂತಾನ ವರ್ತನೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಪ್ರೈಮೇಟ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು.
ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕೆಲವೊಂದು ಪ್ರಾಣಿ ಜಾತಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಗೊಳಿಸುವುದು, ನಾಟಕ, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವಿಕೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ತಿನ್ನುವುದು, ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯಂತಹ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಇತರ ವಿಷಯಗಳು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳು, ಮುದ್ರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳು, ಕಲಿಕೆ, ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಸಂವಹನ, ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಗಳು.
ಒಂದು ಪದದಿಂದ
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಮಾನಸಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕುರಿತಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಮಾನವ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಲವಾರು ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಇವಾನ್ ಪವ್ಲೊವ್ಸ್ ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಅಥವಾ ರೆಸಸ್ ಮಂಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಹ್ಯಾರಿ ಹಾರ್ಲೋನ ಕೆಲಸದ ಕುರಿತಾದ ಸಂಶೋಧನೆ. ಜೈವಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು.
ಮೂಲಗಳು:
ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಟ್, ಜಿ. ಕಂಪ್ಯಾರಿಟಿವ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಅಂಡ್ ಎಥಾಲಜಿ: ಎ ಶಾರ್ಟ್ ಹಿಸ್ಟರಿ. ಎನ್ಎಮ್ ಸೀಲೆ (ಎಡ್.) ನಲ್ಲಿ. ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ದಿ ಸೈನ್ಸಸ್ ಆಫ್ ಲರ್ನಿಂಗ್. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಸ್ಪ್ರಿಂಗರ್; 2012.