ಅನ್ಇನ್ವಲ್ವ್ ಪೇರೆಂಟಿಂಗ್

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಣಗಳು

1960 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಡಯಾನಾ ಬಾಮುರಿಂಡ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್-ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾಲನೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾನೆ: ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ , ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನುಮತಿ ಪೋಷಕ. ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ನಾಲ್ಕನೇ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸದ ಪಾಲನೆಯೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ಪಾಲನೆಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ಪಾಲನೆಯೆಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ನಿರ್ವಿವಾದವಾದ ಪಾಲನೆಯು, ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಕೊರತೆಯಾಗಿರುವ ಒಂದು ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ.

ಅವಿವಾಹಿತರಲ್ಲದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಸಡ್ಡೆ, ವಜಾಮಾಡುವುದು, ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಆಶ್ರಯದಂತಹ ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವಿಶ್ರಾಂತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಕೆಲವು ಅಜ್ಞಾತ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕೈಬಿಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಕರ್ಫ್ಯೂಸ್ನಂತಹ ಕೆಲವು ಮೂಲ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಇತರರು ಸರಳವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೂಡಾ ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಹುದು.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಪಾಲಕರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಅವಿವಾಹಿತರಲ್ಲದ ಪೋಷಕರು ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:

ಕಿಡ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಅನ್ವಲ್ವಲ್ಡ್ ಪೇರೆಂಟಿಂಗ್ನ ಪರಿಣಾಮಗಳು

ಅವಿವಾಹಿತರಲ್ಲದ ಪೋಷಕರು ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ:

ಅನ್ನ್ವಲ್ವ್ಡ್ ಪೇರೆಂಟಿಂಗ್ನ ಪರಿಣಾಮಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮುಂತಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಶೋಧಕರು ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವಿವಾಹಿತರಲ್ಲದ ಹೆತ್ತವರ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಅರಿವಿನ, ಲಗತ್ತು , ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾಳಜಿಗಾರರ ಪ್ರೀತಿಯ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ನಿರ್ಜೀವ ಹೆತ್ತವರು ಬೆಳೆಸಿದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಂತರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಗಡಿರೇಖೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೊರತೆ ಶಾಲಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವಿಧೇಯವಲ್ಲದ ಹೆತ್ತವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.

ಅನ್ಇನ್ವಲ್ವ್ಡ್ ಪೇರೆಂಟಿಂಗ್ ಕಾರಣಗಳು

ಅವಿವಾಹಿತರಲ್ಲದ ಪಾಲನೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಪಾಲಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಜನ ಮತ್ತು ವಜಾಮಾಡುವ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು. ವಯಸ್ಕರಂತೆ, ಅವರು ಬೆಳೆದ ಅದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಅವರು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಇತರ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅದು ಅವರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಕೈಬಿಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪಡೆಯುವುದು.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರಿಯಲ್ಪಡಬಹುದು (ಅಂದರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಖಿನ್ನತೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಲು, ಮಾದಕವಸ್ತುವಿನ ದುರ್ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ) ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಅವಿಶ್ವಾಸನೀಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ವಿಫಲರಾಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬೆಂಬಲ.

> ಮೂಲಗಳು:

> ಬಹ್ರ್ ಎಸ್ಜೆ, ಹಾಫ್ಮನ್ ಜೆಪಿ. ಪೇರೆಂಟಿಂಗ್ ಶೈಲಿ, ಧಾರ್ಮಿಕತೆ, ಸಹಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಹರೆಯದ ಹೆವಿ ಡ್ರಿಂಕಿಂಗ್. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ಆನ್ ಅಲ್ಕೊಹಾಲ್ ಅಂಡ್ ಡ್ರಗ್ಸ್ . ಜುಲೈ 1, 2010; 71 (4): 539-543.

> ಬಾಮ್ರೈಂಡ್ ಡಿ. ಶಿಶುಪಾಲನಾ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಬಿಹೇವಿಯರ್ನ ಮೂರು ಪ್ಯಾಟರ್ನ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟಿದೆ. ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮಾನೋಗ್ರಾಫ್ಗಳು. ಫೆಬ್ರುವರಿ 1967; 75: 43-88.

> ಬಾಮ್ರೈಂಡ್ ಡಿ. ಹರೆಯದ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ದ್ರವ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲಿನ ಪೇರೆಂಟಿಂಗ್ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಭಾವ. ಆರಂಭಿಕ ಹದಿಹರೆಯದ ಜರ್ನಲ್ . 1991; 11 (1): 56-95.

> ಹಾಂಕಾಕ್ ಹಾಸ್ಕಿನ್ಸ್ D. ಕಾನ್ಸೀಕ್ವೆನ್ಸಸ್ ಆಫ್ ಪೇರೆಂಟಿಂಗ್ ಆನ್ ಅಡಾಲಸೆಂಟ್ ಔಟ್ಕಮ್ಸ್. ಸಂಘಗಳು . 2014; 4: 506-531; doi: 10.3390 / soc4030506.