ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪೀರ್ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಗಮನ ಕೊರತೆ ಹೈಪರ್ಆಯ್ಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ಎಡಿಎಚ್ಡಿ) ಹೊಂದಿರುವ ಹಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಎಡಿಹೆಚ್ಡಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಪ್ರಚೋದನೆ, ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ, ಮತ್ತು ಅಲಕ್ಷ್ಯವು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಹಾನಿಗೊಳಗಾಗಬಹುದು.
ಎಡಿಎಚ್ಡಿ-ಸಂಬಂಧಿತ ತೊಂದರೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವೀಕಾರಕ್ಕೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ.
ಒಬ್ಬರ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಇಷ್ಟವಾಗದ ಮತ್ತು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ - ಇದು ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಸಂಬಂಧಿತ ದುರ್ಬಲತೆಗಳ ಅತ್ಯಂತ ನೋವಿನ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಅನುಭವಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯ. ADHD ಯೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆ ಮಾಡಲು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಿಂದ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು
ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಕಳಪೆ ಮಾನಿಟರ್ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಇತರರ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಅರಿವು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಪೀರ್ನೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಾದವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೋಯಿತು ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾಡದಿದ್ದಾಗ.
ಎಡಿಎಚ್ಡಿ-ಸಂಬಂಧಿತ ತೊಂದರೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಸ್ವಯಂ-ಮಾನಿಟರ್ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದಂತೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು "ನಿಖರವಾಗಿ" ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಕಲಿಸಬೇಕು.
ಟೀಚ್ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಡೈರೆಲಿಲಿ ಆಂಡ್ ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್, ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್, ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್
ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಕಳೆದ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುವ ಕಠಿಣ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಪರಿಣಾಮಗಳ ಮೂಲಕ ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದೆಯೇ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಕ್ಷಣದ ಮತ್ತು ಪದೇ ಪದೇ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಈ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಪಾತ್ರ-ಆಡುವಿಕೆಯು ಧನಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು, ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಟೀಸಿಂಗ್ ರೀತಿಯ ಸವಾಲಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತುಂಬಾ ಅಗಾಧವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ADHD ಯೊಂದಿಗಿನ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲಭೂತ ಸಂಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಂದರೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಪರಸ್ಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಲಿಸುವುದು, ಇತರ ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅಥವಾ ಇತರ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ), ಪರಸ್ಪರ ಉದ್ಭವಿಸುವ, ಹಂಚಿಕೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಾಗವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮುಂತಾದ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನೋಡಲು ಬಯಸುವ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೊಡಿ. ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಈ ಉತ್ತೇಜಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಫಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ಸ್ನೇಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪೀರ್ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಆಟದ ದಿನಾಂಕಗಳು ಅದ್ಭುತ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪುಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಅಥವಾ ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರ ನಡುವೆ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಟದ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಆಟದ ಸಮಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ. ಆಟದ ದಿನಾಂಕ ರನ್ ಆಗುವ ಸಮಯ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತನಶೀಲರಾಗಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ "ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ತರಬೇತುದಾರ" ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ತರಬೇತುದಾರರಾಗಿರುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿಯಿರಿ .
ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ಪೀರ್ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಲು ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪೀರ್ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಹೆಣಗಾಡುವ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ರೂರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಈ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಬ್ಬ ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಬಹಿಷ್ಕೃತವಾದ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬಹುದು.
ಧನಾತ್ಮಕ ಪೀರ್ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುಂಪು - ನಿಮ್ಮ ಸ್ಕೈಸ್, ಇಂಡಿಯನ್ ಗೈಡ್ಸ್, ಗರ್ಲ್ ಸ್ಕೌಟ್ಸ್, ರನ್ ಆನ್ ಗರ್ಲ್ಸ್, ಕ್ರೀಡಾ ತಂಡಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೋಸೊಕಾಲ್ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.
ಶಾಲಾ, ತರಬೇತುದಾರರು ಮತ್ತು ನೆರೆಹೊರೆಯ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಮಯ ವ್ಯಯಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಪೀರ್ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಈ ಗುಂಪಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಗುಂಪಿನೊಳಗಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಮಧ್ಯಮ ಅಥವಾ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ "ಸೇರಿರುವ" ಬಯಸಿದೆ ಎಲ್ಲರೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಂತಹ ಯಾವುದೇ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಚಲಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ - ಆ ಗುಂಪಿನ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಕೂಡ.
ಪೀರ್ ಸ್ಥಿತಿ ಸುಧಾರಿಸಲು ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಕೊರತೆಗಳ ಕಾರಣದಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಈ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಜಯಿಸಲು ದೊಡ್ಡ ಅಡೆತಡೆಗಳಲ್ಲೊಂದು. ADHD ಯೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪೀರ್ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆಯೆಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಕಂಡುಕೊಂಡವು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಂತೆಯೇ ಈ ಖ್ಯಾತಿಯು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಕರು, ತರಬೇತುದಾರರು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಈ ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನ ಉಷ್ಣತೆ, ತಾಳ್ಮೆ, ಸ್ವೀಕಾರ, ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯ ಪುನರ್ನಿರ್ದೇಶನವು ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನ ಒಂದು ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಮತ್ತು ಆ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಗುವಿನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವೈಫಲ್ಯ ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ, ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಕನು ಆ ಮಗುವಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಇದು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಸ್ವಯಂ-ಯೋಗ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕೃತಿಯ ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಇದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಪೀರ್ ಗುಂಪು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೀರ್ ತಿರಸ್ಕಾರದ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ತರಗತಿಯೊಳಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ "ಸ್ನೇಹಿತ" ಯೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ತರಗತಿಯ ಮಗುವಿನ ವಾತಾವರಣವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು " ಎಡಿಎಚ್ಡಿ-ಸ್ನೇಹಿ " ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಕನೊಂದಿಗೆ ಸಹಯೋಗ ಮಾಡಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ತರಬೇತಿಯ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು (ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರರು ಅಥವಾ ಇನ್ನಿತರ ವಯಸ್ಕ ಪಾಲನೆದಾರರು) ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಔಷಧಿಗಳು , ಸೂಕ್ತವಾದಾಗ, ಸಹಜವಾಗಿ ಇಡುವ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಔಷಧಿಗಳಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಕೋರ್ ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನೆರವಾಗುವಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಲಾಭವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಔಷಧಿಗಳ ಸಲುವಾಗಿ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ-ರಾಗ, ಮತ್ತು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಓದುವಿಕೆ: ನೀವು ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಬೇಕಾದ 6 ವಿಷಯಗಳು
ಮೂಲಗಳು:
ಬೆಟ್ಸಿ ಹೋಜಾ, ಪಿ.ಹೆಚ್.ಡಿ., ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಜೊತೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪೀರ್. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಸೈಕಾಲಜಿ , 32 (6) ಪುಟಗಳು 655-663, 2007.
ಬೆಟ್ಸಿ ಹೋಜಾ, ಸಿಲ್ವಿ ಮ್ಯುಗ್, ಅಲಿಸನ್ ಗೆರ್ಡೆಸ್; ಸ್ಟೀಫನ್ ಹಿನ್ಷಾ; ವಿಲಿಯಂ ಬುಕೊವ್ಸ್ಕಿ; ಜೋಯಲ್ ಗೋಲ್ಡ್; ಹೆಲೆನಾ ಕ್ರೆಮರ್; ವಿಲಿಯಮ್ ಪೆಲ್ಹಾಮ್, ಜೂ .; ತಿಮೊಥಿ ವಿಗಲ್; ಎಲ್. ಯುಜೀನ್ ಅರ್ನಾಲ್ಡ್; ಗಮನ-ಕೊರತೆಯ / ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪೀರ್ ಸಂಬಂಧಗಳ ಯಾವ ಅಂಶಗಳು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿವೆ ?, ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಕನ್ಸಲ್ಟಿಂಗ್ ಅಂಡ್ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ , 2005, ಸಂಪುಟ. 73, ಸಂಖ್ಯೆ. 3, 411-423.
ರಸ್ಸೆಲ್ ಬಾರ್ಕ್ಲೇ, ಟಿಡಿ ಚಾರ್ಜ್ ಆಫ್ ಎಡಿಎಚ್ಡಿ: ದಿ ಕಂಪ್ಲೀಟ್, ಅಥಾರಿಟೇಟಿವ್ ಗೈಡ್ ಫಾರ್ ಪಾಲರ್ಸ್, ದಿ ಗಿಲ್ಫೋರ್ಡ್ ಪ್ರೆಸ್, 2005.