ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ

ಹೊಸ ವರ್ತನೆಗಳು ಹೇಗೆ ಪಡೆದಿವೆ?

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದಾಗ ಕಲಿಕೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ , ಪ್ರಚೋದನೆಯು ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಬಂದಾಗ ಅದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾಯಿಗಳು ಪಾವ್ಲೋವ್ನ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಆಹಾರದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ಪಾವ್ಲೋವ್ಗೆ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಸಿರಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ನಾಯಿಗಳು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಲು ಆರಂಭಿಸಿದ ಹಂತವು ಸ್ವಾಧೀನದ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ.

ಇದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಸ್ವಾಧೀನತೆಯು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ, ನಿಯಮಾಧೀನ ಉತ್ತೇಜನ (ಸಿಎಸ್) ಮತ್ತು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಉತ್ತೇಜನ (ಯುಸಿಎಸ್) ನ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಜೋಡಿಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನೆನಪಿರಲಿ, ಬೇಷರತ್ತಾದ ಉತ್ತೇಜನವು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು (ಯುಸಿಆರ್) ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಸಿ.ಸಿ.ಎಸ್ ಅನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಜತೆಗೂಡಿದ ನಂತರ, CS ಮಾತ್ರವೇ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಈಗ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು (ಸಿಆರ್) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಾಧೀನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಯಮಾಧೀನ ಉತ್ತೇಜನ ಮತ್ತು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಉತ್ತೇಜನವನ್ನು ಪುನಃ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಹು ಜೋಡಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಲಿತ ಏನನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಗುಂಡಿನ ಶಬ್ದವನ್ನು ಭಯಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾಯಿಯನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಇಂತಹ ರೀತಿಯ ಕಲಿಕೆ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಮಾಡಬಹುದು.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ನಾಯಿಯನ್ನು ಸತ್ತ ಆಡಲು ನೀವು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಬಲವು ಒಂದು ಹಂತದವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ಸಿಎಸ್ ಮತ್ತು ಯುಸಿಎಸ್ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​ಬಲಪಡಿಸಲು ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಲಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಗಂಟೆಯನ್ನು ಉರುಳಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಪಾರಿವಾಳದ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪಾರಿವಾಳವು ಕೀಲಿಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತರುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಕೆಲವು ಆಹಾರವನ್ನು ಕೀಲಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ನಂತರ, ಪಾರಿವಾಳವು ಟೋನ್ ಕೇಳಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಕೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅವರು ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರೆ, ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಹಕ್ಕಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಳಿವಿನ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಲ್ ಮತ್ತು ಆಹಾರದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನೀವು ಬಲಪಡಿಸಿದರೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬಲವಾಗುವುದು.

ಯಾವ ಅಂಶಗಳು ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ?

ಸ್ವಾಧೀನತೆಯು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಿಯಮಾಧೀನ ಉತ್ತೇಜನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿಎಸ್ ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದುದಾದರೆ, ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೇಗವಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ಜೊಲ್ಲು ಸುರಿಸುವುದಕ್ಕೆ ನಾಯಿಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಶಬ್ದವು ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ಸ್ವಾಧೀನತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಗಂಟೆಯ ಧ್ವನಿ ಶಾಂತ ಟೋನ್ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಕೇಳುವ ತಟಸ್ಥ ಶಬ್ದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸಮಯವು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಮಾಧೀನ ಉತ್ತೇಜನ ಮತ್ತು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಉತ್ತೇಜನದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ನಡುವಿನ ವಿಳಂಬವು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಇಬ್ಬರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಿಎಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಯುಸಿಎಸ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಇಬ್ಬರ ನಡುವೆ ಅತಿಕ್ರಮಣವಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, UCS ಮತ್ತು CS ಗಳ ನಡುವಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಳಂಬವು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ವಾಧೀನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.