ಅನುಭವ ಹೇಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ
ಕ್ಷಣದಿಂದ ಶಿಶುಗಳು ಜನಿಸುತ್ತವೆ, ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಮುಂಚಿನ ಅನುಭವಗಳು ಅಂತಹ ಸಂವೇದನಾ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಪರಿಸರವು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅನುಭವಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರವು ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳನ್ನು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಹೇಗೆ ತಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು, ಆದರೆ ಕಲಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಅನುಭವವು ಅಕ್ಷರಶಃ ಆ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕೆಲವು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಅನುಭವದ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಆಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಯುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುವ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಸೇರಿವೆ:
- ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ : ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಕಲಿಕೆಯು ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಹಾದುಹೋಗುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಪಾವ್ಲೋವ್ನ ನಾಯಿಗಳ ಕುರಿತು ನೀವು ಬಹುಶಃ ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ. ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಇವಾನ್ ಪಾವ್ಲೋವ್ ಆಹಾರದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ಬೆಲ್ನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ತಾನೇ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು. ಒಮ್ಮೆ ಸಂಘವು ರೂಪುಗೊಂಡ ನಂತರ, ಬೆಲ್ನ ಶಬ್ದವು ಕೇವಲ ಊಟ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಸುರುಳಿಯಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಶು ಬಾಟಲಿಯ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಕೊಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.
- ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ : ನೀವು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲ ಮಾಡಿದಾಗ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಒಂದು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಈ ತತ್ವಗಳು ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಒಂದು ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸಂಯೋಜನೆ, ಇದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಿದಾಗ, ನಂತರ ಅದೇ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ.
- ಅವಲೋಕನ ಕಲಿಕೆ : ನೀವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಎಂದು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರು ನೋಡುವುದರಿಂದ ಸರಳವಾಗಿ ಕಲಿಯಬಹುದು. ದೂರದರ್ಶನ, ವಿಡಿಯೋ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಅವರು ನಡೆಸುವ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ವೀಕ್ಷಣೆ ಕಲಿಕೆಯು ತುಂಬಾ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು.
ಅನುಭವದ ಇತರ ವಿಧಗಳು
ದಿನನಿತ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯ ಕಲಿಕೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುವ ಅನೇಕ ಇತರ ಅನುಭವಗಳಿವೆ. ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಪಾಲಕರು ಒದಗಿಸುವ ಅನುಭವಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿವೆ. ಪೋಷಕರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ, ಕಾಳಜಿವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಿರುವ ಪೋಷಕರಿಂದ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ ಬಾಲ್ಯದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಹಣ, ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಅವರ ಹೆತ್ತವರು ಹಿಂಜರಿಯಬಹುದು.
ನೀವು ಊಹಿಸುವಂತೆ, ಅಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಅನುಭವಗಳು ಈ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಬೆಳೆಸುವ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಬಹುದು, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಕಡಿಮೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಸಹಯೋಗಿಗಳು
ಮಗುವಿನ ಮುಂಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವಗಳು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದು ನೆರೆಹೊರೆಯ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಜೊತೆಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ತುಂಬಾ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವುದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವಲ್ಲಿ ಅದು ಅಚ್ಚರಿಯೇನಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವಗಳು ಮಗುವಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪೀರ್ ಸಂಬಂಧಗಳು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿನ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ ಅಪಾರವಾದ ಹಾನಿಕರ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.
ಶಿಕ್ಷಣ
ಶಾಲೆಯು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಅಗಾಧ ಭಾಗವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತಮ್ಮ ಗುರುತು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ. ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಯಾವಾಗಲೂ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ. ಮಗುವಿನ ಆನುವಂಶಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಉತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಭವಗಳು ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿರುವ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ಸಂಸ್ಕೃತಿ
ನೀವು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ನೋಡಿದಂತೆ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಆಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ಪಾತ್ರವಹಿಸಬಹುದೆಂದು ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಭಾವಗಳು ಇವೆ. ಒಂದು ಮಗು ವಾಸಿಸುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಿಶ್ರಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು, ಸಮುದಾಯದ ಕುಟುಂಬದ ಪೋಷಕರು ಸಮುದಾಯ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.
ಅದೇ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಳಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಆದಾಯ, ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮುಂತಾದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ. ಉನ್ನತ-ಆದಾಯದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುವುದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕಡಿಮೆ-ಆದಾಯದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಅಸಮಾನತೆಯು ಅನುಭವದಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಅದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಲ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಬಹುದು.
ಅನುಭವ ಹೇಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂತಿಮ ಥಾಟ್ಸ್
ಒಂದು ಮಗು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದಿದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹೇಗೆಂದು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್, ಪರಿಸರೀಯ ಪ್ರಭಾವಗಳು, ಪಾಲನೆಯ ಶೈಲಿಗಳು , ಸ್ನೇಹಿತರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ದೊಡ್ಡದಾದವುಗಳೆಂದರೆ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ದಿನ ಅವರು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅನನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು.
ಉಲ್ಲೇಖಗಳು
ಬರ್ಕ್, LE (2009). ಮಕ್ಕಳ ವಿಕಾಸ. 8 ನೆಯ ಆವೃತ್ತಿ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಮೇರಿಕಾ: ಪಿಯರ್ಸನ್ ಎಜುಕೇಷನ್, ಇಂಕ್.
ಹೊಕೆನ್ಬರಿ, D., & ಹೊಕೆನ್ಬರಿ, SE (2007). ಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್, NY: ವರ್ತ್ ಪಬ್ಲಿಷರ್ಸ್.
ಕೈಲ್, RE (2006), ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಅಂಡ್ ದೇರ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ (4 ಆವೃತ್ತಿ), ಪ್ರೆಂಟಿಸ್ ಹಾಲ್.
ಲೆವಿನ್, ಆರ್ಎ (1988). ಮಾನವ ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆ: ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಗುರಿಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ತಂತ್ರಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಡವಳಿಕೆ. RA ಲೆವಿನ್, PM ಮಿಲ್ಲರ್, ಮತ್ತು MM ವೆಸ್ಟ್ (ಸಂಪಾದಕರು). ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕ ನಡವಳಿಕೆ. ಸ್ಯಾನ್ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೊ: ಜೋಸ್ಸೆ-ಬಾಸ್.