ಹೊವಾರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಅನೇಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳ ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ತುಂಬಾ ಕಿರಿದಾದ ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಐಕ್ಯೂನ ಅಳತೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಂದಿರಬಹುದಾದ ಇತರ "ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳ" ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಅವರ 1983 ರ ಪುಸ್ತಕ ಫ್ರೇಮ್ಸ್ ಆಫ್ ಮೈಂಡ್, ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅವರ ಎಂಟು ಪ್ರಮುಖ ರೀತಿಯ ಗುಪ್ತಚರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದೆ.
ಗಾರ್ಡ್ನರ್ರ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಈ ವಿಭಿನ್ನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಬೋಧನೆಯ ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು.
"ನಾವು ಈ ಪುರಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆಂದರೆ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಓದಲು ಅಥವಾ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಒಂದೇ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಏನಾದರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪವೇ ಉತ್ತರ ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧ ಪ್ರಶ್ನೆ ಎಸೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಆದರೆ ಅದು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಬಹುದು. " - ಹೋವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್, 1997
ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ:
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ
ಹೊವಾರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ 1943 ರ ಜುಲೈ 11 ರಂದು ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾದ ಸ್ಕ್ರಾಂಟನ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಆತ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು "ಪಿಯಾನೋವನ್ನು ನುಡಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಗಳಿಸಿದ ಒಂದು ಮನೋಭಾವದ ಮಗು" ಎಂದು ಬಣ್ಣಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಅವರು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನಂತರದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು, 1965 ರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಪದವಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪಿಎಚ್ಡಿ. 1971 ರಲ್ಲಿ.
ಅವರು ಮೂಲತಃ ಕಾನೂನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಯೋಜಿಸಿದ್ದರಾದರೂ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ನ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಅವನು ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆದ.
ಅವರು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ರಿಂದ ಪಡೆದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಅವರು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ.
"ನಾನು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಕಾಲೇಜ್ಗೆ ಹೋದಾಗ ನನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಕ ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಡೇವಿಡ್ ರೈಸ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜೆರೊಮ್ ಬ್ರೂನರ್ರಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು - ಅವರು ಮಾನವರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
ಅದು ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು, ಅದರಲ್ಲೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಾನವರು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು "ಅವರು ನಂತರ ವಿವರಿಸಿದರು.
ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು
ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದ ನಂತರ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಿದುಳಿನ ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ, ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ತನ್ನ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. 1983 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಫ್ರೇಮ್ಸ್ ಆಫ್ ಮೈಂಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು , ಇದು ಅವನ ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿತು.
ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಜನರಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಂತೆ, ಒಂದೇ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಜನರಿಗೆ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಗಳ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು. ಅವರು ಎಂಟು ವಿಭಿನ್ನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ:
- ವಿಷುಯಲ್-ಸ್ಪೇಷಿಯಲ್ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್
- ಭಾಷಾ-ಮೌಖಿಕ ಗುಪ್ತಚರ
- ಗಣಿತದ ಗುಪ್ತಚರ
- ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ
- ಸಂಗೀತ ಗುಪ್ತಚರ
- ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಗುಪ್ತಚರ
- ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಗುಪ್ತಚರ
- ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗುಪ್ತಚರ
ಅವರು ಒಂಬತ್ತನೇ ವಿಧದ ಸಂಭವನೀಯ ಸೇರ್ಪಡೆಗೂ ಸಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅದನ್ನು ಅವರು "ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದಿ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ" ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಗಾರ್ಡ್ನರ್ರ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಬಹುಶಃ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ತರವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಇದು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಗಮನವನ್ನು ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ಬಂದಿದೆ.
ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಅವನ ಕಲ್ಪನೆಯು ಏಕೈಕ, ಏಕೈಕ ಗುಣಾಂಶಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಗಳ ಚಿಂತನೆಗಾಗಿ ತೆರೆದಿದೆ.
ಸಂಶೋಧಕ ಮಿಂಡಿ ಎಲ್. ಕಾರ್ನ್ಹೇಬರ್ ಅವರು ಅನೇಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದೊಳಗೆ ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು "ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ಅನುಭವವನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತದೆ": ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ: ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಪದ್ದತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.ಇದರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ಅನೇಕ ಪಾಠದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಂತಹ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. "
ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಗ್ರಾಜ್ಯುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಝೀರೊ ಗಾಗಿ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಕಮಿಟಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸೈಕಾಲಜಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು
- 1981, ಮ್ಯಾಕ್ಆರ್ಥರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಫೆಲೋಷಿಪ್
- 1987, ವಿಲಿಯಂ ಜೇಮ್ಸ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ, ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್
- 1990, ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಲೂಯಿಸ್ವಿಲ್ಲೆ ಗ್ರ್ರಾಮೆಯರ್ ಅವಾರ್ಡ್ ಇನ್ ಎಜುಕೇಷನ್
- 2000, ಜಾನ್ S. ಗುಗೆನ್ಹೀಮ್ ಮೆಮೋರಿಯಲ್ ಫೌಂಡೇಷನ್ ಫೆಲೋಷಿಪ್
- 2011, ಸೋಶಿಯಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನಲ್ಲಿ ಅಸ್ಟೂರಿಯಾಸ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ರಾಜಕುಮಾರ
ಆಯ್ದ ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್
ಗಾರ್ಡ್ನರ್, ಎಚ್. (1983; 2003). ಮನಸ್ಸಿನ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು. ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಬೇಸಿಕ್ಬುಕ್ಸ್.
ಗಾರ್ಡ್ನರ್, ಎಚ್. (1999). ಗುಪ್ತಚರವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಬೇಸಿಕ್ ಬುಕ್ಸ್.
ಗಾರ್ಡ್ನರ್, ಎಚ್. (2000). ಡಿಸ್ಕ್ಲಿಪ್ಡ್ ಮೈಂಡ್: ಬಿಯಾಂಡ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಟೆಸ್ಟ್ಸ್, ಪ್ರತಿ ಮಕ್ಕಳ ಅರ್ಹತೆಯ ಕೆ -12 ಶಿಕ್ಷಣ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಪೆಂಗ್ವಿನ್ ಪುಟ್ನಮ್.
ಕಲಿಕೆ ಸ್ಟೈಲ್ಸ್ ವಿರುದ್ಧ ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳು
ಅವರ 2013 ಪುಸ್ತಕ ದಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಜನರೇಷನ್ , ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಮತ್ತು ಸಹ-ಲೇಖಕ ಕೇಟೀ ಡೇವಿಸ್ ಸೂಚಿಸುವ ಪ್ರಕಾರ, ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಬ್ಬರೂ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ, ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಾದೃಶ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ಏಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಮನಸ್ಸು ಏಕ, ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲ ಉದ್ದೇಶದ "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್" ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೆಂದು ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನಂತರ ಜನರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ನ ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಹಲವಾರು" ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳನ್ನು "ಹೊಂದಿದೆಯೆಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಜನರು ಏಳು ಮತ್ತು 10 ನಡುವೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂದು ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಆದ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ, ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕೇವಲ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆದ್ಯತೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವಿಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿವೆ.
ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ತಮ್ಮ ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯಂತಹ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆ ಮಾಡುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಲುಪುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಅವನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಮೂಲಗಳು:
ಎಡುಟೋಪಿಯಾ. (1997). ಬಿಗ್ ಥಿಂಕರ್ಸ್: ಹೋವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಆನ್ ಮಲ್ಟಿಪಲ್ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್. Http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ.
ಗಾರ್ಡ್ನರ್, ಹೆಚ್. & ಡೇವಿಸ್, ಕೆ. (2013). ದಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಜನರೇಷನ್: ಹೌ ಟುಡೆಸ್ ಯೂತ್ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಐಡೆಂಟಿಟಿ, ಇಂಟಿಮಸಿ, ಅಂಡ್ ಇಮ್ಯಾಜಿನೇಶನ್ ಇನ್ ಎ ಡಿಜಿಟಲ್ ವರ್ಲ್ಡ್. ಯೇಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್.
ಹೋವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್. (2010). Http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ
ಹೋವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್: ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು. (2010). Http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ
ಕಾರ್ನ್ಹಾಬರ್, ಎಮ್ಎಲ್ (2001) ಜೆಎ ಪಾಮರ್ನಲ್ಲಿ (ಎಡಿಶನ್) ಫಿಫ್ಟಿ ಮಾಡರ್ನ್ ಥಿಂಕರ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣದ 'ಹೋವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್'. ಪಿಯಾಗೆಟ್ನಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗೆ, ಲಂಡನ್: ರೂಟ್ಲೆಡ್ಜ್.
ಸ್ಮಿತ್, ಮಾರ್ಕ್ ಕೆ. (2002, 2008) 'ಹೊವಾರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಮತ್ತು ಮಲ್ಟಿಪಲ್ ಟ್ವೆಂಟಿಗ್ಲೆನ್ಸಸ್', ಟಿ ಅವರು ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಇನ್ಫಾರ್ಮಲ್ ಎಜುಕೇಷನ್, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.