ಸೈಕಾಲಜಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಕಾರಣಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಸೈಕಾಲಜಿ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಉಪನ್ಯಾಸ-ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬೃಹತ್ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವರ್ಗವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ತಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ವರ್ಗವನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವರ್ಗ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಿರಾ? ಪ್ರತಿ ವರ್ಗ ಅಧಿವೇಶನಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ನೀವು ಏಕೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ಮಹಾನ್ ಕಾರಣಗಳಿವೆ.

1 - ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ

ವರ್ಗ ಚರ್ಚೆಗಳು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಆಯಾಮವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಬೋಧಕರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮೌಲ್ಯಯುತ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಚರ್ಚೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಇರುವುದಿಲ್ಲವಾದರೆ, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರವು ಇರುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದರಿಂದ ಈ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

2 - ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿರದ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಒಂದು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರೂ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬೋಧಕನ ಉಪನ್ಯಾಸ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಈ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ ಸಮಯ ವರ್ಗ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹಾದು ಹೋಗುವಿರಿ. ಅಲ್ಲದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಕಲಿಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಮರಣೀಯವಾಗಿಸುವ ಪೂರಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

3 - ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ ಕಲಿಯಲು ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ವರ್ಗವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಬೇಡ

ನೀವು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಮಾನವ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ದೃಢವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲದ ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಹಾದುಹೋಗುವಷ್ಟು ಸುದೀರ್ಘವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳದಿರಿ.

4 - ತರಗತಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು ನಿಮ್ಮ ಸಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ನೀವು ನೂರಾರು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಶೈಲಿಯ ತರಗತಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡರೂ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲೇಜು ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಬಹಳ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಅಧ್ಯಯನ ಪಾಲುದಾರ ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನ ತಂಡವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಬಹಳ ಸಹಾಯಕವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅಥವಾ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಏನಾಗುತ್ತೀರೋ ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ಜನರನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದು.

5 - ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಸಂಬಂಧಗಳು ನಂತರ ಪಾವತಿಸಬಹುದು

ನಿಮ್ಮ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕನಿಗೆ ನೀವು ಅಥವಾ ಅವಳ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನಿಮಗೆ ಶಿಫಾರಸನ್ನು ಬರೆಯಲು ಅಪೇಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ನಿಯಮಿತವಾದ ವರ್ಗ ಹಾಜರಾತಿ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮ ತಿಳಿಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ನಂತರ ಶಿಫಾರಸನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕನಿಗೆ ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವಿರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.

6 - ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಕ್ರಿಟಿಕಲ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು

ವಿವಿಧ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬೋಧಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವರ್ಗ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಸವಾಲು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪ್ರಮುಖ ಚರ್ಚೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಉಪಸ್ಥಿತರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹಾನಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

7 - ತರಗತಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

8 ಎಮ್ಎಮ್ ತರಗತಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಳೆಯುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಉತ್ತಮ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಈಗ ನೀವು ಕಾರ್ಯಪಡೆಯೊಳಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ನೀವು ಬದ್ದರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ವಾರದಲ್ಲಿ ನಂತರ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದರ್ಥ.

8 - ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗದೆ ಇರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಫೇಲ್ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು

ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವರ್ಗ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಹಾಜರಾಗುವವರು ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವಾಡಿಕೆಯಂತೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತೊರೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೋರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಅವರು ತರಗತಿ ಅವಧಿಯವರೆಗೂ ಇರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಗ್ರೇಡ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಸರಾಸರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

9 - ಕ್ಲಾಸ್ ಲೆಕ್ಚರ್ಸ್ ನಿಂದ ಮಾಹಿತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ

ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅನೇಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಐವತ್ತು ಪ್ರತಿಶತ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೋಧಕ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಆಧಾರಿತವಾದುದಾದರೆ, ವರ್ಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಎಂದರೆ ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

10 - ನಿಮ್ಮ ಸೈಕಾಲಜಿ ತರಗತಿಗಳು ಹಾಜರಾಗಲು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾಡಬಹುದು

ಅದು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯವಲ್ಲವಾದರೂ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರ ತರಗತಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದ್ದು, ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿಯಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಬದಲಾಗಿ, ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗುವುದರ ಮೇಲೆ ಗಮನಹರಿಸುವುದು. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವರ್ಗ ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕುರಿತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸುವ ಕಡೆಗೆ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದಾಗಿ, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಂದಾಗಿ ಈಗ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ವರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಪ್ಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ವರ್ಗವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲವಾದರೆ ಖುಷಿ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಬದಲಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣದ ಬೋಧಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಆ ದಿನದಿಂದ ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ.

_{ಉಲ್ಲೇಖಗಳು:}

_{ಪಾರ್ಕ್, ಕೆಹೆಚ್ & ಕೆರ್, ಪಿಎಮ್ (1990). ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಪರ್ಫಾರ್ಮೆನ್ಸ್ನ ನಿರ್ಣಯಕರು: ಎ ಮಲ್ಟಿಮಿನಿಯಲ್ ಲಾಗಿಟ್ ಅಪ್ರೋಚ್. ದಿ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ ಎಜುಕೇಶನ್, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ , ಪಿಪಿ. 101-111.}

_{ಸ್ಮಿತ್, ಆರ್ಎಮ್ (1983). ಯಾರು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಾರೆ? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮಯ ಹಂಚಿಕೆ ಎ ಸ್ಟಡಿ. ಅಮೆರಿಕನ್ ಇಕನಾಮಿಕ್ ರಿವ್ಯೂ, ಮೇ , ಪುಟಗಳು 23-28.}