ವಿರೋಧಿ ಡಿಫೈಂಟ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಎಂದರೇನು?

ವಿರೋಧಾಭಾಸ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ (ODD) ಒಂದು ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ.

ODD ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸವಾಲಾಗಿರುವ ODD ಪ್ರದರ್ಶನ ವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ದುರುಪಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಹಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಆವರ್ತನ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ವಾದದ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯಿಂದಾಗಿ ಈ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ODD ಯ ಇತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

• ಹತಾಶೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ
• ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಿಟ್ಟಾಗಿರುವುದು
• ಇತರರ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕೆರಳಿಕೆ
• ಮೂರ್ಖತನ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಿತ ಕೋಪ
• ಸರಳವಾದ ವಿನಂತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರಿಯಲ್ಲ
• ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ
• ಸುಳ್ಳು
• ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ

ನಿರಂತರವಾದ, ತೀವ್ರವಾದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಒಡಿಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮನೋರೋಗ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು. ಇದು ಒಡಿಡಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಿಭಾಯಿಸುವ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದನಗಳು ಸಂಯೋಜನೆಯು ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಸಹಾ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು.

ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳು

ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು ಈ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮುಂಚೆಯೇ ಆರಂಭಗೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಟ್ರೀಟ್ಮೆಂಟ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನಡವಳಿಕೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿನ ಪೋಷಕ ತರಬೇತಿ ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆತ್ತವರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಜೊತೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿನ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳು ODD ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು.

ODD ಯೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಿರಿಕಿರಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಸತತವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಾಡಿಕೆಯಂತೆ ODD ಮಕ್ಕಳು ಊಟದಿಂದ ಮನೆಗೆಲಸದವರೆಗೆ ಬೆಡ್ಟೈಮ್ಗೆ ಬದಲಾಗುವಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಆ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸತತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಅವರು ಅನುಭವಿಸುವ ಕ್ರೀಡಾ ಅಥವಾ ಹವ್ಯಾಸಗಳಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ಧನಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನೀಡಿ. ನಡವಳಿಕೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ಕೆಲವೊಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಿ. ಆ ನಡವಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಸುಧಾರಣೆ ಕಾಣುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಹೊಸದನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ತಪ್ಪು ವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಿ. ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸರಳ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಿ.

ನಡವಳಿಕೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮಗುವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ಗಳು, ಟೋಕನ್ಗಳು ಅಥವಾ ವರ್ತನೆಯ ಚಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ. ಮಗುವನ್ನು ಅವರು ಗಳಿಸಲು ಬಯಸುವ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಿ. ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದಾಗ, ಆದ್ಯತೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಶಂಸೆ, ಖಾದ್ಯ ಪುರಸ್ಕಾರಗಳು, ಅಥವಾ ಬಹುಮಾನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುವುದು ಮುಂತಾದ ಬಲವರ್ಧನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ದುರ್ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದಾದ ನೇರ ಪ್ರಶಂಸೆ ನೀಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿನಗೆ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಆಗಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು. ಮಗು ವಾದಿಸಿ ಅಥವಾ ಉಪನ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತಪ್ಪಿಸಿ, ಇದು ಅವರಿಗೆ ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಬಹುದು.

ಭಾವನೆಯಿಲ್ಲದೆಯೇ ಧ್ವನಿಯ ಒಂದು ವಾಸ್ತವಿಕವಾದ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ, ಮುರಿದುಹೋದ ನಿಯಮ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಏನಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಿ. ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಏನಾಯಿತು ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಆರ್ಗ್ಯುಮೆಂಟ್ಗೆ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಗುವು ತನ್ನ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ಪಂಚ್ ಅಥವಾ ಕೂಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ದಿಂಬನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.

ಮಗುವು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದಾಗ, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಇದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಂತೆ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಶಾಲೆಯ ಸಲಹೆಗಾರರನ್ನು ಹೊಂದಲು ಇದು ಸಹಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಔಪಚಾರಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲಗಳ ತರಬೇತಿಯು ಸಹಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಒಡಿಡಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮರುಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ?

ಒಡಿಡಿಯಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮುನ್ನರಿವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ. ಇತರರು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರರ ಸಹಕಾರ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಹಕಾರಿ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಪ್ರಯತ್ನವು ಈ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಯಸ್ಸಾದಲ್ಲೇ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.