ಗೇ ಬೆದರಿಸುವ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಬಗ್ಗೆ ಪಾಲಕರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದದ್ದು

ಪ್ರಯತ್ನ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು

ಸಲಿಂಗಕಾಮಿ ಬೆದರಿಕೆ ಮತ್ತು ಯುವ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿನ ಗೊಂದಲದ ಹೆಚ್ಚಳ ಪೋಷಕರು ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಲು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಗೇ ಬೆದರಿಕೆ ಏನು?

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ಒಡ್ಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ ನೇರ ಅವಮಾನಗಳು, ಬೆದರಿಕೆಗಳು, ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆ. ಸೈಬರ್ಬುಲ್ಲಿಂಗ್ , ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಬೆದರಿಸುವ ಒಂದು ರೂಪವೂ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಅನಾಮಧೇಯವಾಗಿ ಯಾರೋ ಒಬ್ಬ ಕಿರುಕುಳವನ್ನು ಕಿರುಕುಳ ಮಾಡಿದಾಗ ಇದು.

ಬೆದರಿಸುವ ಗೇ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಲಿಂಗಕಾಮಿ, ಸಲಿಂಗಕಾಮಿ, ದ್ವಿಲಿಂಗಿ ಅಥವಾ ಟ್ರಾನ್ಸ್ಜೆಂಡರ್ಡ್ (ಎಲ್ಜಿಬಿಟಿ) ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಲೈಂಗಿಕ ಗುರುತನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಯುವಕರಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆದರಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವರೂಪಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸಲಿಂಗಕಾಮಿ ಬೆದರಿಕೆ ಕೂಡ ಲೈಂಗಿಕ ಕಿರುಕುಳ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.

80% ರಷ್ಟು ಎಲ್ಜಿಬಿಟಿ ಜನರು ತಮ್ಮ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಮೊಫೋಬಿಕ್ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ದುಃಖದಿಂದ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.

ಗೇ ಬೆದರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಒಂದು ಶ್ರೇಣಿಯು ಇರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಏಕಾಂಗಿತನದ ಭಾವನೆಗಳು, ಖಿನ್ನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಥವಾ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಬೆದರಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಬಲಿಪಶುಗಳು ಗಂಭೀರ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡುವ ಮುಖ್ಯ.

LGBT ಯ ಮೇಲೆ ಬೆದರಿಸುವ ಮತ್ತು ಯುವಕರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸೂಚಿಸಿವೆ.

ಹದಿಹರೆಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುರುತನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕಾರದ ವಿಧಿಯು ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕೆಲವು ಎಲ್ಜಿಬಿಟಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಬೇಕಾದ ಬೆಂಬಲ ಅಥವಾ ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಲೈಂಗಿಕ ಗುರುತು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಸಲಿಂಗಕಾಮಿ ಬೆದರಿಕೆಯು ಸೇರಿಕೊಂಡು, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಎಲ್ಜಿಬಿಟಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಭಾವನೆಯು ವೈವಿಧ್ಯತೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದು, ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮದ್ಯ ಮತ್ತು ಗಾಂಜಾ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು.

ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪೀರ್ ಬೆಂಬಲದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಗೆ ಅಸಹಜತೆಯ ಶಾಲೆಗಳ ಪ್ರಚಾರವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಪಾಲಕರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಗಿದೆಯೆಂದು ತಿಳಿಯುವಾಗ ಒಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಅಸಹಾಯಕ ಭಾವನೆ ಬಿಡಬಹುದು, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೆಲವು ಅಗತ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳಿವೆ:

ಮೂಲಗಳು:

ಡೊರೊಥಿ ಎಲ್ ಎಸ್ಪೆಲೇಜ್, ಸ್ಟೀವನ್ ಆರ್. ಅರಾಗೊನ್, ಮತ್ತು ಮಿಚೆಲ್ ಬರ್ಕೆಟ್. "ಹೋಮೋಫೋಬಿಕ್ ಟೀಸಿಂಗ್, ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಔಟ್ಕಮ್ಸ್, ಅಂಡ್ ಸೆಕ್ಚುವಲ್ ಓರಿಯೆಂಟೇಶನ್ ಅಮಂಗ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಸ್ಟುಡೆಂಟ್ಸ್: ವಾಟ್ ಇನ್ಫ್ಲುಯೆನ್ಸ್ ಡು ಪಾಲಂಟೆರ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಹ್ಯಾವ್?" ಸೈಕಾಲಜಿ ರಿವ್ಯೂ . 2008 37 (2): 202-216.

ಗ್ರೆಗೊರಿ ಗ್ರೀನ್, ಪಿಎಚ್ಡಿ. "ಬೆದರಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಗಾಗಿ ಸರ್ವೈವಲ್." ಶಿಕ್ಷಣ 128 (2): 333-337.

ಜೇಮ್ಸ್ ಕೆಲ್ಲರ್, ಎಂ.ಎ., ಎಲ್ಪಿಸಿ ಯಿಂದ ವಿಥಿನ್ ಥೆರಪಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ. http://www.fwitherapy.com ಅಕ್ಟೋಬರ್ 14, 2010.

ಎಸ್ಬಿ ವಿಲಿಯಮ್ಸ್, ಇಎ ಒಕಾನ್ನರ್, ಈಡರ್, ಎಮ್. ವಿಟ್ಲಾಕ್, ಇಪಿ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆರೈಕೆ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ಚೈಲ್ಡ್ ಅಂಡ್ ಅಡಾಲೆಸೆಂಟ್ ಡಿಪ್ರೆಶನ್ಗಾಗಿ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್: ಯುಎಸ್ ಪ್ರಿವೆಂಟಿವ್ ಸರ್ವಿಸಸ್ ಟಾಸ್ಕ್ ಫೋರ್ಸ್ಗೆ ಸಿಸ್ಟಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಎವಿಡೆನ್ಸ್ ರಿವ್ಯೂ." ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಏಪ್ರಿಲ್ 4 2009 2009 (4): e716-e735.